龙泉小学。
语文课导学案。
班级。六年级。
科目。语文。
共两课时，第一课时备课教师。
课题（课型）新授谭爱萍。
备课时间。王敏。
四时田园杂兴2013年2月27日。
1、了解作者范成大以及“田园诗”的相关知识。
2、了解朗读绝句的技巧，通过朗读和语言的品味欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
体会诗歌内容。多**课。
古诗原文。件体会诗人的思想感情。
1、反复朗读诗歌，说说读后第一感受。2、最喜欢哪句，理由是什么？3、读了这首诗，你联想到了什么？
学习目标。重点难点。
自主**。导学步骤。
一、谈话交流，激趣导入。
1、诗歌是诗人表现生活的一种形式，也是倾诉感情的一种方式。
2、今天，我们来学习一首古诗。板书课题。二、了解作者，整体感知。
1、交流作者的资料。2、了解田园诗歌。3、了解古诗题目。
4、听古诗朗读录音，跟着吟诵。5、反复朗读，想想有什么感受。三、细读**，研读品味。
1、集体朗读古诗，思考，一二句写什么内容？猜想字词的意思。
2、三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？
3、同桌交流对诗句的理解，教师相机点拨。
4、放声朗读诗歌，想想农民一家辛勤劳动生活的情景。
四、赛读欣赏，全课总结。
1、以小组为单位集体上台吟诵，其他组同学点评。2、汇报本节课的学习收获。
学生活动学生相互交流资料。
听录音，自己练读诗歌。
反复朗读，想想感受。
自读，**。同桌合作交流。
比赛朗读，师生点评。
导学过程。板书设计。
四时田园杂兴（一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴血种瓜。
训练检测题。
一、抄写原诗。
二、为词句中的加点字选择正确的含义。（）1、名胜古迹a、优美的b、能承担c、超过d、赢（）2、舒展。
a、扩大b、发挥c陈列d、张开、放开。
教后反。思。
四时田园杂兴第一课时
第一课时。自学导读 四时田园杂兴 范成大 1126 1193 字致能，又字幼元 友生，自号山中居士，又号石湖居士。吴郡 今江苏吴县 人。与杨万里同榜进士。先做地方官，后来一度做参知政事。曾出使金国，全节而归。晚年隐居石湖。他是位爱国诗人，也写过大量的田园诗。其诗语言清新自然，风格温润委婉。与尤袤 陆...
第一课时导学案
字词导学案 第1课时 一 自学自练。一 整体感知。1.初读课文至少3遍，可以查阅相关的资料，了解课文的背景。注意初读课文时，首先标好自然段。2.用自己的话概括课文主要内容方法提示 可以抓住文中一些重点词语放入其中，把话说通顺 也可以按四要素 事情发生的时间 地点 人物 事件 来说清楚。这篇课文主要写...
第一课时导学案
第一课时。导入新课 在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。你知道 沧海桑田 的成语故事吗？让一两个学生讲讲 传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。如果学生讲到，不必重...