沪科版九年级《15.2欧姆定律》导学案（第一课时）
课型：新授审核人：初三物理组。
班级学生号数。
一、学习目标。
1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系；（重点）
2、学会如何寻找各物理量间的定量关系；
3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力。（难点）
二、自主学习。
1、灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的发生了变化，我们知道使电路中形成电流，即导体两端有 ，导体中才会有电流。由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越 ，灯泡才越 .
2、另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越 （大、小），灯泡也就越 （亮、暗）
3、 **电压、电阻的变化对电流的影响，应该用研究方法。
三、学习过程。
**活动一：**通过电阻上的电流与两端电压的关系。
1、此项**实验中，应保持导体不变，改变导体的两端 ，测出过导体的电流。
2、在虚线框内画出电路图
实验前应注意：
3、此处滑动变阻器的作用是。
4、连接电路时开关应 。滑动变阻器的滑片处于阻值位置。
5、表一保持电阻不变时，研究电流随电压的变化根据**数据画出u—i图像。
6、结论：保持电阻不变时，电流跟电压成___关系。（正比、反比）
7、思考：多次测量的目的是。
**活动二：**电压一定时通过导体的电流与电阻关系。
1、讨论：怎样改变导体的电阻？
怎样保持不同导体的两端电压不变？
2、（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是。
3、表二保持电压不变是，研究电流随电阻的变化(根据**数据画出r—i图像。)
4、结论保持电压不变时，电流跟电阻成___关系。（正比、反比）
**活动。三、交流展示：通过刚才的两个实验所得出的两个两个实验结论，你能用一句话描述吗？
这个结论就叫做可写成公式。
四、巩固提升。
1．有一根镍铬合金线，两端的电压为6ｖ时，通过合金线的电流为0.3a，若两端电压减小一半，则合金线的电流是___安；如果合金线两端不加电压，则合金线的电流为___安，合金线的电阻是___欧。
2．导体接在电路中，如果把加在导体两端的电压减小为原来的一半，则导体的电阻和通过它的电流将。
a、都变为原来的一半b、都保持不变；
c、电阻不变，电流变为原来的一半d、电阻不变，电流变为原来的2倍；
3．小明同学利用如图所示的电路，**保持电压不变时，电流跟电阻的关系，得到的数据（如下表。
1)分析表中的数据，可以得出的结论是：
2)滑动变阻器r′在此实验中的主要作用是：
4、分别将u1=4v、u2=6v两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
a．3:2b．2:3c．1:1 d．1:2
5、一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。
6、如图7-1所示：在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 (
a．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变。
b．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化。
c．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻r1两端的电压保持不变
d．使电阻r1两端电压成倍数变化
7．如图7-1所示：在“保持电阻不变” 研究电流跟电压的关系实验中这一步实验时应（ ）
a．保持r2滑片的位置不动b．保持r2两端的电压不变
c．保持r1不变，调节r2滑片到不同的适当位置d．保持电路中电流不变。
教(学)后记】
欧姆定律导学案 第一课时
刘知村。学习目标 1 记住电流的三种效应。2 会用 变量控制法 电流跟电压 电阻的关系。3 学会运用所学知识，按要求设计电路。4 学会用图象分析法分析数据。导学过程 知识回忆 1 电路中电流的大小可以用 测量 电路两端电压的大小。可以用 测量 电路中电流的大小可以用 来改变。2 使用滑动变阻器注意的...
欧姆定律第一课时
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欧姆定律 第一课时
欧姆定律 教学案。姓名班级学号。学习目标 1 了解导体中的电流与电压和电阻的关系 2 学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系 3 进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力。学习过程 一 知识准备。灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的发生了变化，我们知道使电路中形成电流，即导体两端有 ...