教育创新。
５４６云南省巧家县药山镇药山中学刘永谷。
同样的教材、同样的学生、同样的４ｏ分钟，为｛１‘么课堂教学效果却不同呢？这就是我们今天所要讨论的话题，也就是在新的教学理念下，怎样才能上好一堂课。要有正确的教育理念，完美的教学设计；还要尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心；要为学生留下思考的时问，还要注重练习的重。
要性。三、尊重需要，保护自信心。
不同班级的学生会有不同的特征，同一班级的学生也存在一定的差异好的课程应当关注学生的差异，尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要。应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息，保护学生的自尊心和自信心。
注意倾听各种学生的回答，即使知道学生可能回答不对，也应让学生把自己的见解。
老师们天天都在上课，也常常去听别人的课，大家看到的课堂教学往往有两种不同的场面：其一，教师满怀激情，生动传神，学生投入，兴趣盎然，教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中；其二，则是另一种场面，教师表达出来。相信学生的每一个回答都会对学生自己和别人带来一些启示，这枯燥乏味地讲解，学生机械重复地做题，呆板的教法，沉闷的课堂气氛，学些启示有的来自正面，有的可能来自反面生木然置之，毫无反应，整个课堂犹如一潭死水。
这是为什么呢？同样的教。
四、为学生留下思考的时间材、同样的学生、同样的时问，为什么课堂教学效果却不同呢？那么在新的。
教学理念下，怎样才能上好一堂课？我想应该从以下几个方面做起：
一。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考时间。学习归根到底是学生自己的事，教师仅是一个组织者和引导者。
学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时问和空间最简单的一个指标是教师提问以后是否给学生一定的思考时问，而不是急于下结论。特。
正确的教育理念。
上好一堂课．首先要有正确的教育理念作向导。有位教育家这样认为：“无论是对于科学工作者、技术人员，还是教育工作者，最重要的就是教学的精神、思想和方法，而教学知识是第二位的。
”这个看法是正确的。因为从某。
别是那些需要较深入理解和需要一定创造性才能解决的问题，更要让学生。
种意义上讲，教学思想与教学方法是教学的灵魂。从素质教育的角度看，教有一定的思考时间。育教学中培养各种人才所需的共性的东西，既不是教学知识，也不是解题能力，而是教学观念——教会学生思考、处理问题的方法。
无论一个人今后从事什么样的工作，思考和处理问题的能力最为关键。
因此，教育教学工作者应该像俄罗斯教育家斯托利亚尔所说的那样，把教学看作“活动的教学，ｈ口某种思维活动的教学”。这样我们才能教学生学会思考，我们的教育才能为学生的终身发展奠定坚实的基础。
五、以练习促进学习能力的发展。
心理学认为：“学生学习过程是一个把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。”有效的练习可以推动这个过程的顺利完成。
课堂练习不是对所学新知的简单重复，而是要成为学生掌握知识，形成技能，发展能力，培养兴趣的广阔天地。教师要用练习设计的艺术ｉ吸学生的心，使他们有锻炼和展示自己才能的机会。学习了排列组合，我设计“小鸡吃米”的故事情节，学生在。
二、完美的教学设计。
我们应该向优秀教师学习，与同事合作，同时也必须结合自己的教学风格，基于学生的学习起点精心预设，做法要与生活实践相结合。很多内容架起知识与生活的桥梁。生活情境必须是“真情境”。
尤其当生活教学与课本。
笑声中加深了对分数的理解。学习了概率．我设计了在多项答案中选择正确答案的环节，培养了学生全面地看问题，加强了思维深刻性和敏捷性训。
练。丰富多彩的练习深深地吸引着同学们，学生在“英雄用武”中增强了兴。
学生在学习之前已经积累了较多的生活经验，教学要创设一个生活情境，以趣。发展了思维，培养了毅力。
总之，课堂教学依旧是学校教育的主渠道，要注重课堂教学的改革和优。
教学不统一时教师更不能回避，应从容面对、巧妙应对。如数学教学中《角的概念的推广》，老师鄙只讲数学角，而学生的起点则是认识了大量的生活角。我曾做过一次跟踪调查，发现传统的教学是没有效果的，主要是因为教。
学没有链接生活，教师没有准确把握现实起点。我是先让学生明确生活角，再学习数学角。
化。强调课堂教学的科学性、客观性。使学生掌握基本概念、基本原理、基本规律、基本技能及问题解决的策略。具有初步的科学意识、科学态度。
同时强调课堂教学的人文性、社会性。发展学生的自信心、自制力，培养积极。
进取的良好个性品质．着重学生对课堂教学活动的内心体验，注重知识、智。
能、情感和行为的整合从而激发学生的学习积极性，提高学习成绩。
金色年华１９
怎样上好一堂课
作者 小达娃次仁。都市家教 下半月 2014年第11期。怎样上好一堂课，这是每个教员必须不断 研究的课题。我认为要想上好一堂课，必须从以下两个方面去努力。一 认真备课。备好课是上好课的前提条件，是教员上课前的准备工作，是教学工作的重要环节，对于保证上课质量和提高教学效果至关重要。俗话说 预则主 做任...
怎样上好一堂课
上课是教学工作的中心环节，也是最重要的环节。上课是学生各项学习活动中所占时间最长的一项活动，也是学生获得知识 技能和发展的主要途径。因此，教师应该十分重视上课这个环节，要把课上好，利用好上课的每一分钟，使学生得到最大的收获。那么，怎样才能上好一节课呢？下面结合自己的教学经验，谈谈粗浅的一些体会 一 ...
怎样上好一堂课
李军琴怎样上好一堂课呢？我觉得应该体现以下几个方面 一是要明确教学目标。教师根据教材明确目标，各项目标应得到有效的落实，这也是一堂好课最基本的要求。二是要着眼于学生的发展。一堂课是学生的知识与技能掌握的过程，课堂中能激发学生有进步的思考与探索的兴趣，所设计的思路应该能够让学生有更多的参与机会，是学生...