本文从备课、上课这两个主要方面，来**怎样上好一堂课。
一、备课。1.两个“吃透”
第一是要吃透教材。备课的第一步是钻研教材，钻研教材的目的就是为了熟悉教材，吃透教材。因此，钻研教材并非简单地通读教材，而应当在阅读教材之后，理解教材的内涵，把握教材的实质，进而整合内容，重组课堂教学所需的知识体系。
此即从有形到无形、再从无形到有形的思维建构过程，完成了这个过程，才可说是对教材真正地熟悉了，吃透了。比如，我校高职班《高等数学》(北京师范大学出版社出版，周孝康主编)的第一章是函数的极限与连续，这一章，教材是按极限的概念、极限的四则运算、无穷小与无穷大、两个重要极限、初等函数的连续性的顺序编排讲解的。在熟悉教材和钻研教材时，应把握好教材在本章的主线，即：
如何求函数的极限？函数的极限类型多、方法和技巧灵活。极限的四则运算是求函数极限的基本运算，仅有它远远不能满足极限计算的需要，“无穷小与无穷大、两个重要极限、初等函数的连续”等知识点，教材实质上分别给出了求函数极限的几种类型、方法和技巧。
当我们牢牢把握和贯穿了这一主线，才算熟悉了教材，吃透了教材，进而驾驭教材并有的放矢地去处理教材。
第二是要吃透学生。教师在备课时必须从学生实际出发，因材施教，对待不同的学生应该设计不同的教案。比如我们高职学生，他们在原有知识的掌握方面肯定是有缺陷的，部分学生的学习方法与学习习惯也不尽如人意。
那么，他们所缺知识到底是哪些，基础知识到底掌握了多少，对待学习的态度到底如何，对于学生的这些情况教师都应事先做好了解。同时我们应努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点；要能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生。只有在吃透学生、分析学情的前提下设计出来的教案，才是切合学生实际的、最具针对性的教案。
2.两个“确定”
第一是确定教学目标。在教材内容融会贯通之后，教师方可着手写教案。教案的第一项是教学目标。
教学目标之所以要放在首位，在于它是通过教材分析，并结合知识的前后联系而确定的课堂教学的总体方向。教学目标可细分为知识目标、能力目标、德育目标及情感目标等诸多方面。教学目标一旦确定，就应成为一堂课的教学活动中心。
因此，教学目标的确定一定要慎重，要确保其准确性。目标要是有误，一堂课的导向肯定会出偏差。目标找对了，表述还应恰如其分。
目标中不应只有一些教学内容的罗列。作为目标，就应提出明确的要求，如提出“了解”、“理解”、“熟悉”、“掌握”、“巩固”等要求。有时为了表达的更加确切，还需加上一些表示程度的副词，如“初步”、“基本”、“进一步”等。
怎样上好一堂课
作者 小达娃次仁。都市家教 下半月 2014年第11期。怎样上好一堂课，这是每个教员必须不断 研究的课题。我认为要想上好一堂课，必须从以下两个方面去努力。一 认真备课。备好课是上好课的前提条件，是教员上课前的准备工作，是教学工作的重要环节，对于保证上课质量和提高教学效果至关重要。俗话说 预则主 做任...
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