怎样上好一堂课

**教师如何提高自身素质。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师素质的优劣，将直接影响教育的质量。现代教育对教师的要求越来越高。

苏霍姆林斯基说：“能力只有由能力来培养，志向只有由志向来培养，才干只有由才干来培养。”培养具有创新精神和实践能力的跨世纪人才，首先必须有一批忠诚教育事业、有献身精神、知识广博、治学严谨、锐意进取的师资队伍。

教师要提高自身素质、教育教学水平和能力，不外乎需要以下两条途径：

一）继续教育是教师提高自身素质的重要途径。

从目前情况看，教师的继续教育势在必行。根据现实需要和多年的工作实践，笔者认为对学校来说，应当广开各种渠道，开拓多种途径，才能全方位提高教师的素质。对教师自身来说，也应寻求各种继续教育的途径来提高自身素质，适应现代教育的需要。

一、上网求知。

当今世界，信息高速公路已将整个世界联结成为“地球村”，网上学习、网上查询、网上交流已成为时尚。可惜的是，目前多数学校的教师受条件所限，上网者寥寥无几。同时，由于电脑培训和操作不够，电教设备不足，电脑配置落后等原因，致使多数学校的教师对多**教学、课件制作等望而兴叹。

这给我们的启示是，学校的现代化水平亟待提高，教师队伍的现代化水平也到了非提高不可的地步，不然的话，将制约整个师资队伍素质的全面提高。对教育主管部门来说，应该加大投入，加快现代化教学设施的建设，使教师尽快掌握和运用现代化教育技术，并能上网学习，应用电脑备课，促进其素质迅速提高。

二、回大学深造。

由于如今知识更新速度加快，知识的陈旧率也越来越高，按照知识总量每年翻一番推算，走上教育岗位年的新教师，其知识已有一半以上陈旧。而学校的在职教师中的工龄在年以上，知识更新刻不容缓。在这种情况下，教师的原有专业知识和学历层次已显得捉襟见肘，不能适应形势的需要，必须重新回到大学深造。

有两种形式：一是脱岗进修一段时间；二是参加函授学习，以业余为主，学习期限为至年。不论何种形式，都可借助大学的学术氛围，充分利用大学的师资、技术和资料优势进行研修、访学、交流和查询，来提高教师的知识水平和业务素质。