如何上好第一堂课

班主任：宾薇。

当家长把孩子交到老师的手里时，实际上交出的是一份信任和希望。如何处理好老师、家长、学生三者之间的关系，则成为教育中永恒的话题。

然而，第一堂课尤为重要。第一堂课，也称为课前交流；学生、家长、老师、班主任的第一次见面。第一次的交流如果没有做好充足的准备工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至恶化家校关系，从而影响教学效果。

实践经验告诉我们，为避免第一次课前交流的盲目性，之前必须要精心“备课”。

一、备自己（也称：被心态）

在见家长、学生之前，学管师最好是修饰一下自己，一是显得干净利索，而是显得对家长、学生尊敬。

摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不能高高在上，目中无人。不能不自觉或自觉地流露出对家长、孩子的轻视，从而对班主任产生厌恶感。

二、备家长。

父母是孩子的第一任老师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都希望自己的孩子长大后有所作为，有的家长对待孩子往往采用简单粗暴或者过分溺爱放任自流的教育方法，从而产生了不尽如人意的教学效果。

因此，让家长知道学生成绩的提高，自己责任一样重大。但是，也应该虚心听取家长的意见，交谈内容应就事论事，摆事实，讲道理。

在第一堂课之前，班主任应向咨询师了解家长的情况，以便有的放矢，了解家长是想让学生提高成绩、巩固在校知识？改变学生学习习惯？考前冲刺？

与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上，应掌握主动权，主动联系家长确定时间。

三、备学生。

课前交流前，班主任要对此学生有全面的了解：他的问题、他的想法、他的希望……一定要注意从学生实际出发，有针对地进行分析、计划。与学生之间的谈话要根据学生的表现，进行不同的沟通：

颔首于差生的一隅之见，赞许于差生的一得，褒奖于差生的一技之长，感慨于优生的一骑绝尘。根据学生情况，灵活恰当地选择交流形式，才能取得预期的效果。

四、备教材。

备教材的同时是在备老师，任课老师一定要了解目前**所学的教材的版本及内容，掌握此年级教材的重难点及考试的难度，以证明我们的老师都是学校一线老师。任课老师一定要通过第一次交流了解到学生已有的知识水平！

同时，作为班主任要适度的包装我们的任课老师，强调尊重老师，因为老师是我们灵魂的工程师。

五、备回访。

备回访，也称第一次课结课沟通。

学生走后，要及时向任课老师了解学生上课情况，包括师生沟通情况、学生能够配合情况、学习意愿、学习能力、学科水平及其他前期咨询及课前交流中未了解到的情况等。

学生回家之后，向家长了解学生的满意度；并告诉家长学生存在的问题，及我和任课老师所能解决的方法；下一次课的教学计划；向家长强调学生的成绩提高是通过学生、家长、教师三方面的共同努力，家长同样占了1/3的责任，希望家长支持。

既然家长、学生交出的是一份信任和希望，那么只要我们做到了这些，回报给他们的也将是我们的真心。