课题17山谷的谜底（第一课时）
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词。教学。
3.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也。
目的要学会退让的道理。
教学重点：有感情的朗读课文，进行字词句的训练。
教学教学难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下。
和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。
重难点。教具及多。
课件、挂图**课件。
师生活动。第一课时。
一、谈话导入，揭示课题：
1．板书课题，个别读：山谷中的谜底。2．读了课题，你想知道什么？二、初读课文，自学生字新词：
1.出示初读要求，学生按要求自学：自读课文。
读准字音，读通课文，达到正确、流利。
思考刚才提的问题（这是哪个山谷？迷是什么？谜底是什么？怎样揭开的？）。
2.巡视学习情况，相机解决问题。（指导同位交流预习情况）
三、检查初读情况——组织交流自学情况：1.出示生字。
指名认读，正音，记忆。
2.指名逐节朗读，相机指导读好长句，纠正字音。3.组织交流词语理解。
四、初步了解课文内容，理清文章层次。1.默读，根据要求给课文分段。提示：哪几个自然段写了山谷中的谜？
哪几则自然段写了旅行者揭开了谜底？看看课文可以分为几段？每一段写了什么？2.组织交流，讨论：
五、组织质疑：课文中还有哪些不懂的内容吗？六、指导描红：
1.出示生字，复习认读。
2.指导描红，临写、交流难写易错的字，相机范写：摧、贞。
3.组织描红，教师巡视指导。
二次备课。教学过程。
板书设计教学反思。
17山谷中的谜底。
西坡：各种杂树雪小特殊风向东坡：只有雪松雪大雪松本领。
山谷中的谜底》第一课时，我鼓励学生自己读题、审题，围绕课题质疑。教师疏理学生的问题，提出下一步的学习目标：原来这个谜底是和雪松的本领有关的。
雪松到底有怎样的本领呢？从而读懂谜底，读懂两个旅行者说的话——谜底给人的启示。
山谷中的谜底第一课时
山谷中的谜底教案。第一课时。一 教材分析。山谷中的谜底 是苏教版六年级下册的一篇散文。通过对加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象的描述，教育学生在遇到不可逾越的困难时，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让 以退为进，通过适当的自我调节，通过暂时的 弯曲 来保全自己。告诉人们，在逆境和压力面前...
山谷中的谜底 第一课时
山谷中的谜底 第一课时。大丰市新丰小学张卫兵。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学习生字，理解本课新词的意思。3 读懂课文，知道山谷中的谜的形成 了解雪松能在逆境中生存的原因，初步感受雪松的坚强。教学重点 读懂课文，明白山谷中的谜形成的原因，了解雪松的特殊 本领 教学准备 多 课件 钢尺 粉笔...
17山谷中的谜底第一课时
小学语文教学教案。教学课题。1 正确 流利朗读课文。教学2 掌握本课 魁 贞 篷 丫 等4个生字，理解 唯。一 完好无损 摧毁 等词语的意思。目标。3 初步感知课文内容。在读通课文内容的基础上初步感受雪松的坚强。17山谷中的谜底。课时。重点难点教学准备。教师活动。一 猜谜语，引出话题。1 我们先来玩...