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教案。2009-2010第二学期第2（1）周日期第节教师：学科教学内容。
职业道德与法律》
专业班级。09级计算机。
课堂类型。新课讲授。
二、礼仪修养显示个人魅力。
知识目标：学习并掌握一些基本的礼仪知识。
教学目标能力目标：养成良好的礼仪习惯。德育目标：树立礼仪意识，完善自身人格。
教学重点：1、遵守个人礼仪的作用；2、个人礼仪重在养成。
重点难点。教学难点：良好的礼仪风范是在自身努力修养和践行中形成的。
教学方法其它。
讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习。
多**。教学过程设计。
教学内容。教学活动。
学生互相交流自身特点。
思考：通过该生的亲身感受思考个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有什么作用？结合上述事例和生活实际，说。
设计意图在群体中发现自己认识自己，调整自己导入新课。
旧课复习：充分认识自我，同学间交流对自己的认识。
新课导入：情境创设：一位中考失利的同学上了职业高中，心情一度很苦闷。
在一次礼仪课上，老师给大家提出了礼仪要求：“入座轻稳莫含胸，腿脚姿势须庄重。双手摆放要自然，安详庄重坐如钟。
”她勉强照着做了，但奇迹也随之产生了。“我挺起长久以来含着的胸膛，世界仿佛变大了；当我庄生地举手投足自己仿佛变得重要了；当我端庄安详地挺身而坐，即使在。
父母面臆，也仿佛每句话都掷地有声。一种从没有过的独感、明我们中职学生应如尊严感油然而生。我在坐、立、行之间，清晰地感司到了自己的存在。
此后的日子，我知道自己该做什么了。尊严，要精品文档。
何遵守个人礼仪。
精品文档。靠实力。”“新学年开学，师生们写在脸上的庄严与亲切感染。
加深对礼仪知识的正确认识，纠正偏差行为。提高分析、综合和表达能力。
培养勤于思考，善于表达的能力。
纠正错误行为。
简略。课堂效果。
巩固新课（当堂练习）
检测方案。1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考）
课后作业。2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练）
精品文档。了我。要允许别人以‘貌’取人，因为在初次见面开口之前，你只能靠仪表展示自己。这也许正教育的真谛。”
学习依次讨论并回答，老师总结出：个人礼仪的基本要求有哪些？
学生分析：个人礼仪蕴含着怎样的道德意义？遵守个人礼仪有怎样的作用？
学生分析并回答。
新知内容：二、礼仪修养显示个人魅力1．个人礼仪打造良好“第一印象”提问：个人礼仪的主要表现在哪些方面？
提问：个人礼仪的基本要求是什么？提问：
在个人仪容仪表方面要注意哪些方面？2．个人礼仪蕴含道德意义案例：微笑的魅力。
案例：奥运会礼仪服务人员的表现3．个人礼仪生在养成。
提问：如何养成良好的礼仪习惯？
1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。**周思敏《现代礼仪知识》录像。
边看边练。课堂小结：
精品文档。教案。
2009-2010第二学期第2（2）周日期第节教师：学科教学内容。
职业道德与法律》
专业班级。09级计算机。
课堂类型。新课讲授。
三、交往礼仪营造和谐人际关系。
知识目标：了解并掌握交往礼仪的基本要求。
教学目标能力目标：提高礼仪交往的能力，使自已在交往中能得体大方。德育目标：树立自觉的文明交往意识。
教学重点：1、遵守交往礼仪的作用；2、自觉践行交往礼仪规范。
重点难点。教学难点：交往礼仪所蕴含的道德意义。
教学方法其它。
讲述、问答、阅读、讨论、课堂练习。
多**。教学过程设计教学内容。
教学活动。学生相互交流，行体训练。
设计意图检查纠正不良姿态。导入新课。
旧课复习：坐立行走姿态训练恐固。
新课导入：镜头一：门口四双漂亮的拖鞋。
三楼某女生寝室。大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双漂亮的拖鞋。抬头望去，里面明亮整洁，赏心悦目。
“进门换拖鞋”是这个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。报到第一天，她们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全，顿时感到。
十分满足。这些平时在家不善家务活动的女孩子、，足足忙活了半天，整好床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定。
随精品文档。
思考：交往礼。
精品文档。之，她们还排定了卫生值日表。镜头二：行李挡路以后。。。
某女生宿舍。三大袋被褥一起堆在门口的过道，人位新生和家长。
仪的基本要求有哪些？宿舍礼仪有。
引起学生重视，并从自己注意。
正从行李袋里一件一件将衣服取出，套上衣架，挂入衣柜。。。喂！哪些内容？
谁的行李，快挪一挪。”没人应声，一学生家长帮忙将被褥挪开。又一位新生来了，她虽然进了寝室的门，但还是被行李挡在门口。
“请让一让好吗？”“怎么让？你不能稍微等一等吗？
”“你。。。站在门口的新生家长刚要开口，被女生制止了。于是，寝室里，一位女生郁闷地等着，等着室友把东西摆放妥当。
镜头三：一晚上没休息好。
某男生宿舍。小魏第一次睡寝室，躺下后翻来覆去睡不着，于是他起床，坐在书桌的小台灯下看书。深夜，拿出方便面“吃夜宵”。
第二天才知道，他的“灯光”和方便面“香味”成为其他室友“一夜不能入睡”的罪魁祸首。
思考：结合上述镜头，谈谈交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用？
新知内容：三、交往礼仪营造和谐人际关系1．交往礼仪的基本要求。
交往礼仪的基本要求是：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助提问：交往礼仪的适用范围有哪些？
提问：校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的基本规范有哪些？2．交往礼仪重亲和。
提问：交往礼仪的核心是什么？提问：交往礼仪的重要性？3．自觉践行交往礼仪规范。
看书p20“互动**”：按照交往礼仪规范的要求，将下列情景中应该学生看书学精品文档。
精品文档。做到的礼仪要求补充完整。
习。思考并回答，老师总结。
学生思考并回答。
学生做练习。
课堂效果。巩固新课（当堂练习）
检测方案。课堂小结：
简略。课后作业写几条校园文明礼仪的宣传语；分组编小品展示师生交往礼仪。
学生对礼仪知识的学习，对礼仪行为的训练都很积极，有学习的愿望和积极性，课后教学反思。
这点很可贵。
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职业道德与法律第一课教案
第一课塑造自己的良好形象。教学目标 理解自尊自信的重要性，尊重自己和他人，平等待人 真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严，把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。教学重点 个人礼仪的基本要求和如何养成遵守交往礼仪规范的习惯教学难点 个人礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的意义教学方...
职业道德与法律教案第一课
教学过程 导入新课 导入 作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当 举止失礼 言语不当 事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活 求职 工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样？教学过程 活动一 礼仪的重要性。材料一 2008年8月14日在北京奥...
职业道德与法律教案第一课
第一课塑造良好形象，增添我们的魅力。教学目标。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。教学准备。1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍 资料 收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料 思...