第一课第。
二、三框个人礼仪、交往礼仪。
一、教学目标。
认知：了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的作用和蕴含的道德意义。
情感态度观念：尊重他人，平等待人；体会交往礼仪的亲和作用，善于与他人友好交往、相处；增强主体意识和交往规则意识。
运用：养成遵守交往礼仪的习惯，自觉遵从并践行交往礼仪规范，让别人悦纳我们。
二、教学重点与难点。
重点：交往礼仪的基本要求。
难点：交往礼仪蕴含的道德意义。
三、教学方法：情景教学法、案例**法、小组合作法等。
四、教学过程。
一）导入新课。
温故知新，引出课题。
教师活动。1.问：个人礼仪由哪几个部分组成？接着用ppt出示辨析题：掌握了个人礼仪的要求就能塑造出良好的自我形象。
2.在学生讨论基础上点评、纠偏（用ppt出示判断：此观点不全面），明确塑造良好形象还须学习交往礼仪等方面内容。设问导入：什么是交往礼仪？交往礼仪主要包括哪些方面？
二）研习新课。
第一目：交往礼仪是我的一张通行证。
1.教学内容。
1）对朋友要以礼相待。
2）交往礼仪的内涵及其作用。
3）遵守交往礼仪的要求和意义。
2.教师活动。
1）**活动一：小王与小葛成了朋友。
组织学生表演小品，根据情景逐一设问讨论、归纳、板书。
用ppt出示问题：①小王交了新朋友，小刘疏远了小田，这是为什么？②遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？③同学之间是否应该讲究交往礼仪？如何讲究？
对学生的表演及讨论赏析性点评、归纳，导出交往礼仪的内涵，强调我们待人要尊重、友好，明确遵守交往礼仪是让别人悦纳我们的通行证（ppt出示：交往礼仪是我的一张通行证），从而使我们朋友遍天下。
第二目：善于与他人交谈。
1.教学内容。
1）遵守交谈礼仪的作用。
2）交谈礼仪的内容与要求。
2.教师活动。
1）**活动二：善言与不善言。
组织学生模拟情景，提醒学生注意人物身份、用词、语气、表情、速度、动作等。
表扬四位同学，进行赏析性点评。
用ppt出示问题：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？归纳说明善言能传递信息和情感，增进了解和友谊，但这也是在真诚、尊重、坦诚、礼让等基础上的交谈，只有这样方能展示良好形象。
用ppt出示：女秘书为何愉快地接受批评并改进了工作？女研究生的问题出在**？
引导学生阅读教材第12页“链接”内容，对比分析后思考回答问题，指出要善于与他人交谈（ppt出示：善于与他人交谈），时刻记得交谈基础，注意场合、对象、交往性质等具体情况，从“听、说、问”等方面学习并践行交谈礼仪，提升自身交往品质。
第三目：打造良好的**形象。
1.教学内容。
1）讲究**礼仪的重要性。
2）接打**的基本礼仪要求。
2.教师活动。
1）**活动三：**形象。
指导学生阅读材料，观察哪四位学生反应最快，组织学生表演，提出注意点：语气、速度等，第一种情形模拟结束由扮演拨打**者回答问题，第二种情形模拟结束后由扮演接听**者回答问题。用ppt出示：
给你的感受是什么？通过什么感受到对方的形象？接打**时注意什么礼仪？
对学生的回答作适当点评、引导，和学生一起阅读课前印发的“接打**的注意事项”，强调作为最常见、最常用的交往方式──**，要注意从多方面加强修养与训练，掌握接听、拨打**的礼仪，打造自身良好的**形象。（ppt出示：打造良好的**形象）
第四目：编织美丽的网络形象。
1.教学内容。
1）网络礼仪的重要性。
2）网络礼仪的内涵和要求。
2.教师活动。
1）**活动四：塑造网络形象。
组织学生仔细围绕四个话题（ppt出示要点）逐一展开讨论，并归纳。①召开这个主题班会的意义。②发电子邮件时须掌握的礼仪（补充张莹看法）。
③参与网络论坛时须掌握的礼仪(补充杨倩说法)。④指出郑勇行为中的不妥之处并说明理由。
点评、补充学生回答，引导学生明确网络世界也是我们与人交往的重要渠道，懂得遵守网络礼仪的重要性，2）引导学生学习教材第15页“链接·网络礼仪举隅”（可适当渗透法律知识、树立合法上网意识）；更好地掌握网络礼仪，编织美丽的网络形象（ppt出示），做文明上网之人。
第五目：.以礼做客、以礼待客。
1.教学内容。
1）讲究做客待客礼仪的意义。（2）做客的礼仪。（3）待客的礼仪。
2.教师活动。
1）**活动五：章飞做客。
引导学生仔细阅读教材第15页活动框中的文字材料，用ppt出示问题：章飞做客的哪些行为不合乎礼仪？在学生说出不礼貌行为时用ppt出示细节，接着出示问题：
会给石翔家人留下什么印象？在讨论基础上引导学生要学会“以礼做客，以礼待客”（ppt出示）。
2）请学生找出章飞做客中合乎礼仪的地方，“邀”（用ppt出示）设问：如果你是章飞，你会如何做客？如果你是石翔家人，你会如何待客？有何感受？
职业道德与法律第一课
课时计划授课教案教师 授课日期授课节次授课班级。课题 第一单元 习礼仪，讲文明。第一课 塑造自己的良好形象教学目的。1 使学生了解个人礼仪 交往礼仪的基本要求2 理解礼仪的意义1 珍惜自己的人格和尊严。教学重点。2 个人礼仪重在养成3 自觉践行交往礼仪规范1 做自尊自信的人。教学难点。2 个人礼仪蕴...
职业道德与法律第一课教案
第一课塑造自己的良好形象。教学目标 理解自尊自信的重要性，尊重自己和他人，平等待人 真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严，把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。教学重点 个人礼仪的基本要求和如何养成遵守交往礼仪规范的习惯教学难点 个人礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的意义教学方...
职业道德与法律教案第一课
教学过程 导入新课 导入 作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当 举止失礼 言语不当 事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活 求职 工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样？教学过程 活动一 礼仪的重要性。材料一 2008年8月14日在北京奥...