学案梳理班姓名。
一、增添我们的魅力。
1.良好的形象能够增添我们的 ，增加我们的 ，提升我们的 。
2．个人礼仪是等方面的个体规定，它。
受我们的的制约。
3．我们做有道德的人、彬彬有理的人，就要做。
的人。4．成功从一丝不苟的开始。
5．加强形体姿态礼仪修养，能让我们站出。
6．我们养成文明礼貌的语言习惯，一要强化意识，二要训练形象，三要塑造形象，四要关注形象．
二．让别人悦纳我们
7．交往礼仪的核心是。
8．遵守交往礼仪，是我们精神世界的是也是。
9和是我们与人交谈的基础。
10．我们要用文明礼仪网络环境，用键盘和美心声，用网络我们的美丽形象。
基础训练。一．单项选择。
l．在生活中，我们要与形形色色、各种各样的人打交道，要求我们采取不同的策略 (
a．尽量回避，少与人打交道b．约好友同往。
c．朋友来了有好酒，敌人来了有猎枪 d．一律笑脸相迎。
2．仪容是指( )
a．形体b．服饰 c．容貌d．风度。
3．个人礼仪的核心是( )
a．尊重和友好b．站有站相，坐有坐相。
c．邻里关系和谐，家庭和睦 d．仪表整洁，服饰得体。
4．接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象是（ ）
a．个人礼仪 b．交往礼仪。
c．职业礼仪 d．公共礼仪。
5．个人礼仪是以（ ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。
a．行为习惯b．文化素养
c．社会公德d．物质文明。
6．下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（ ）
a．应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏。
b．面试时翘着二郎腿。
c．与别人交谈时要言到心到。
d．服装不整洁且有异味
7．登门拜访他人时，以下做法正确的是（ ）
a．未经主人邀请和许可，自由出入各个房间
b．入座之后不能走动
c．随意改换主人家里的摆设。
d．尊重主人，做到客随主便
二．多项选择。
1．我们做最好的自己，珍惜自己的人格，就要讲究交往礼仪( )
a．善于与他人交谈 b．打造良好的**形象。
c．编织美丽的网络形象 d．学会做客待客之道。
2．形体姿态包括 (
a．站姿b．坐姿 c．行姿d．手势和面部表情等
3．我们要走好自己的人生路，做人生的主人就要( )
a．珍惜自己的人格 b．知礼仪 c．有道德 d．守规矩
4．我们对仪容的修饰 (
a．要扬长避短 b．要整洁、卫生、美观 c．符合自己年龄 d．适应场合。
5．交谈礼仪( )
a．交谈时，忌用口头禅，忌信口开河 b．聆听时，忌坐立不安。
c．对女士，忌询问年龄 d．不管对方愿意不愿意听，还是要将想说的话说完。
6．我们待客最重要的是尊重客人，主随客便，让客人有宾至好归的感觉( )
a．要准备好礼物b．要精心准备，笑脸相迎
c．问候寒暄，亲切交谈 d．热情周到，礼貌送客。
三．判断题：
1．良好职业形象的打造就是要会懂得修饰自己。（
2．在网络上我们面对的是电脑，所以可以不受任何约束地与人交流。（
3．道德作用的发挥是靠国家强制力。（
4．没有良好的道德规范，就无法实现社会的和谐。（
5．职业礼仪涉及范围非常广泛，因而也就呈现出鲜明的职业特色。（
拓展训练 （例题）：
问题1：我们接打**只能察言而不能观色，在通话怎样打造良好的**形象？
问题2；谈谈你如何做客？
1职业道德与法律第一课
学案梳理。1是人生的起点。2 一个人正确认识自己 接受自己的程度 决定着他适应社会能力的 3 自尊是的结果。4 赢得他人尊重的前提是。5 自信是自尊的。6是人的性格 气质 能力等特征的总和。通常也指人的。7 个人礼仪的基本要求是 仪容仪表言谈举止服装饰物表情。8 正确坐姿的要点是，头腰肩 挺胸 收腹...
职业道德与法律第一课
课时计划授课教案教师 授课日期授课节次授课班级。课题 第一单元 习礼仪，讲文明。第一课 塑造自己的良好形象教学目的。1 使学生了解个人礼仪 交往礼仪的基本要求2 理解礼仪的意义1 珍惜自己的人格和尊严。教学重点。2 个人礼仪重在养成3 自觉践行交往礼仪规范1 做自尊自信的人。教学难点。2 个人礼仪蕴...
职业道德与法律第一课教案
第一课塑造自己的良好形象。教学目标 理解自尊自信的重要性，尊重自己和他人，平等待人 真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严，把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。教学重点 个人礼仪的基本要求和如何养成遵守交往礼仪规范的习惯教学难点 个人礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的意义教学方...