积累与运用二。
第一课时。教学目标。
1.“温故知新”——aabb”式的四字词语。
2.“词语拾趣”——有趣的词语转换。
3.“互动平台”——总结各单元课文的特点，**课文表达方法。
一、 自主学习。
1.温故知新。
1）自读、互读词语，读准字音。
2）想一想，这些词语在构成上有什么特点？交流感受。
3）你能理解这些词语的意思吗？有不可以利用工具书或向他人请教。
4）观察左右两边的叠词，想想它们的意思，说说你发现了什么。
5）你不找到相似的词语吗？
2．词语拾趣。
1）默读书中举例，思考它的规则是怎么样的。
2）独立完成书中的空缺部分，然后互相交流。
3）尝试自己出题，让其他同学做。
3.互动平台。
1）自由读人物对话，说说从中明白了什么。
2）初全于蓝的对话。
二、自主检测，合作交流。
1.请找出具有aabb式 abab式 abac式的词语。
2.词语接龙。
美丽——（希望——（
积累与运用四导学案第一课时
积累与运用二。第一课时。备课人 安远芳宋体直。教学目标。1.温故知新 学会抓住关键字来理解词语的意思。2.语海拾贝 感受祖国文字的妙处，积累对联。3.互动平台 深入阅读中把握要领，受到启发。一 自主学习。1.温故知新。1 自读 互读词语，读准字音。2 你能理解这些词语的意思吗？有不可以利用工具书或向...
积累运用二第一课时
教学目标。1.了解比喻句的两种形式。2.积累俗语，了解成语。3.能够清楚 明白地介绍自然风光 并能学习课文的写法，把景物生动 形象地写下来一。一 温故知新。1.出示课文 现过的两个句子，读一读。请大家区别一下，你能发现什么？2.谈发现。3.小结，说说还可以换上哪些比喻词，使句子的意思不变。二 语海拾...
积累 运用七 第一课时
积累。运用七 第一课时 第一课时教学目标 背诵古诗词，丰富语言的积累。弄清短文内容，了解制作树叶书签的几个步骤。并能动手制作一张叶脉书签。3 不拘形式地写下见闻 感受或想象，提高书面表达能力。小黑板 叶脉书签一枚。一 完成 读读背背 1 复习引入。在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词，现在请大家背诵...