鲁迅小学——刘小玲。
教学目标：1．学习本课7个生字新词。
2．理清课文思路，以文识人，认识“少年闰土”。
3．体会语言表达特点，继续学习人物描写的方法，积累语言。
教学重点：1．通过抓关键词理清课文思路。
2．指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话，学习通过语言描写表现人物特点的写作方法。
3．指导背诵第一自然段，积累语言。
教学难点：在指导朗读“看瓜刺猹”这部分的人物对话语言中，渗透语言文字训练，继续学习通过语言描写表现人物特点的写作方法。
教学过程：一、激趣导入：
1．同学们，今天我给你们带来了一位和你们年龄相仿的新朋友，你们想不想认识他？你们瞧···
2．出示闰土**教师随着**介绍**内容。
3.初次和这位朋友见面，你对他有什么样的印象？（板书课题）一起来和他打打招呼吧！（读课题），下面我们就来全面的了解这位少年。
二、新授。1、请同学们用自己喜欢的方式读课文（注意读准字音），画出不理解的字词。（自主学习字词，学生自己提出问题并解决问题）
2、练一练。
3、昨天你们已经预习了课文，现在请你们快速浏览课文（注意读准字音），看看课文先写了什么，接着写了什么，再写了什么，最后写了什么。（学生浏览课文，教师巡视，学生汇报）
4、师板书：回忆、相识、相处、分别。
5．你最感兴趣的是哪个部分？为什么？
6.在“相处”这部分中，讲了哪些有意思的事？
7.如果你是作者，你最想和闰土干什么事？为什么？
8、好朋友之间总是有说不完的话。（讨论：看图说话）
9、同学们，你们觉得老师最想和闰土干什么有意思的事？
10、同学们，这些事情你们见过吗？听过吗？（无穷无尽的希奇事）
11、读到这儿我们对闰土有了很深的印象，你对闰土会有什么感情呢？（佩服、羡慕、赞叹）
12、你们还有什么不懂的吗？
13、当闰土在海边拾贝的时候，“我”在干什么呢？··指名回答）
三、小结：多优美的语言啊！让我们的思绪走进夜色田园，在朗读中再现少年闺土。 （指导背诵）
作业布置：认真书写本课生字、词语。
板书设计：
少年闰土。回忆。
相识。无穷无尽的希奇事。
相处。分别。
《少年闰土》教学设计第一课时
学习必备欢迎 少年闰土 教学设计第一课时。有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康 天真 活泼，而且勇敢 聪明 有本领 见识广。大家想不想认识他，了解他呢？下面开始 少年闰土 教学设计正文。少年闰土 教学设计第一课时 教学目标 1 预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写 碧绿 ...
《少年闰土》第一课时教学设计
授课时间 2016年11月15日上午第2节执教者 闽侯小箬中心小学程亭指导教师 闽侯小箬中心小学金晨灵授课班级 闽侯小箬中心小学六年 2 班授课内容 人教版六年级语文上册教科书第76 79页教学目标 1 学习本课7个生字新词。2 正确流利有感情朗读课文，背诵第一自然段。3 理清课文思路，学习 看瓜刺...
《少年闰土》第一课时教学设计
少年闰土 第一课时教学目标 1 学会七个生字，理解重点词语。2 读课文，了解主要内容，理清文章脉络。3 初识闰土，了解我与闰土之间的感情。教学重点 1 读熟课文，理解词语，理清文脉。2 初识闰土，初步了解闰土。教学难点 初读课文，初步了解闰土，理清文章脉络。教学过程 一 导入。1.揭示课题，了解作者...