《少年闰土》第一课时教学目标：
1、学会七个生字，理解重点词语。
2、读课文，了解主要内容，理清文章脉络。3、初识闰土，了解我与闰土之间的感情。教学重点：
1、读熟课文，理解词语，理清文脉。2、初识闰土，初步了解闰土。教学难点：
初读课文，初步了解闰土，理清文章脉络。
教学过程：一、导入。
1.揭示课题，了解作者。
你们对鲁迅有哪些了解？读过他的什么作品？读读课后的“资料袋”。
2.明确一起学习根据鲁迅的**《故乡》节选的《少年闰土》。二、初读课文，扫清文字障碍，检查预习。1．初读课文，正音。
小毡帽竹匾秕谷潮汛允许猹装弶獾猪鹁鸪（注重读音）2．理解词语。
默读课文，画出不理解的词，联系上下文或生活经验，试着理解。重点提示：装弶秕谷祭祀值年五行其间无端素不知道如许希奇单知道郑重五行。
三、熟读课文，理清脉络。1.熟读课文。
2.按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”给文章分段。第一段（1）记忆中闰土看瓜刺猹的情景。
第二段（2—3）我知道闰土要来我家，很高兴。第三段（4—5）新年到，我见到了闰土。第四段（6—16）闰土给我讲稀奇事。
第五段（17）我和闰土分别时依依不舍。四、了解人物。
1．快速浏览，思考：课文除了写闰土，还写谁？
我”与闰土是什么关系？从哪看出来的？2.闰土给你留下怎样的印象？
我”和闰土第一次见面时，闰土给你留下怎样的印象？速读课文，画出有关句子。
1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。（2）他见人很怕羞……我们便熟识了。
闰土是个朴实天真、很受大人疼爱的健康的海边少年。）
3.读描写闰土外貌的句子。（那样的年代、特定的环境，才有这样的外貌）
板书设计：17少年闰土。
少年闰土紫色的圆脸。
头戴小毡帽。
颈套银项圈年少、健康天真、活泼。
少年闰土》第二课时教学目标：
1、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。3、有感情朗读课文，背诵第一段。
4、了解本课写法。初识鲁迅。教学重点：
通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。教学难点：
理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
教学过程：一、回顾导入：
上节课，我们初识闰土，谁说说课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？
这节课我们再次走进闰土，进一步了解闰土是个怎样的孩子。二、围绕中心品悟人物1.读自悟。
思考：在“我”眼里，闰土心里有无穷无尽的稀奇事，在这四件事中，哪件给你留下的印象最深是哪件？闰土是个怎样的少年？
默读课文，选择印象最深的段落，批注感受。2.集体交流。
（通过朗读，感受人物特点）看瓜刺猹。
1）引导学生抓重点词语谈感受。（一个十一二岁的少年，敢独自一人在月下看瓜，面对猹毫不惧怕）
概括出（闰土是个勇敢机智的少年。）
2）指导朗读。（看插图，再想象一下，一对十一二岁的少年的对话情景。闰土告诉这些事的时候，会是什么表情、语气；鲁迅是什么表情，怎样问）雪地捕鸟。
1）划出描写动作的词，表现闰土的聪明能干，见多识广。（2）指导朗读（设想你就是闰土，你会怎样讲）海边拾贝沙地看跳鱼表现闰土生活丰富多彩。
3.体会写法：四件事情，作者写得有详有略，并且分别从不同的方面表现闰土的。
特点。三、细读课文，品悟语言。
1.文中的“我”（少爷）对闰土的生活充满羡慕之情。请快速找出这些语段。14自然段我素不知道天下有着许多新鲜事……我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
闰土“我”（少爷）
看瓜刺猹、不知道西瓜有这样危险的经历海边捡贝壳不知道有如许五色的贝壳）
沙地看跳鱼儿不知道只看见院子里高墙上的四角的天空2．再读这段话，你想表达怎样的感情？（羡慕、向往）3．也正因此，鲁迅发出这样的感叹——
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事……
我”与闰土分别了。但月亮地下，闰土一个人看瓜刺猹一幕永留我脑海中。所以，三十年过后，“我”回忆起闰土来，头脑中首先浮现出来的就是这幅画面。4．学习第一自然段。
出示课本第一幅插图。大声朗读第一段。(1)图中展示怎样一种情境？（感受情境美，景色美）(2)指导有感情朗读。(3)指导背诵。
四、回读全文体会写法1.倒叙的手法；。
2.通过含义深刻的语句，表达了作者的感情；（如16段）
3.一人多事多特点，通过人物的外貌及言行来反映人物特点。多事有详略。我们在今后的作文中也要适时适当的运用这些方法拓展阅读。
故乡》是中学学习的课文，选入课本时中心与原文有差异，我们的学习不能给学生的理解造成偏差，因此，最后引导学生读原文，体会作者真正的表达意图。我们都知道闰土是一个机智勇敢、知识丰富、活泼健康的少年，他的心里有着无穷无尽的稀奇事，可三十年后，“我”再次见到闰土又怎样？闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。
请同学们课下阅读鲁迅的**《故乡》，然后交流读后的感想。
重点找出描写闰土的语句。《故乡》中还有许多鲜活的人物，课下我们去读去体会。
板书设计：17少年闰土。
少年闰土雪地捕鸟。
夏日拾贝看瓜刺猹。
潮汛看鱼聪明、能干勇敢、见多识广羡慕佩服向往难舍难分。
《少年闰土》教学设计第一课时
学习必备欢迎 少年闰土 教学设计第一课时。有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康 天真 活泼，而且勇敢 聪明 有本领 见识广。大家想不想认识他，了解他呢？下面开始 少年闰土 教学设计正文。少年闰土 教学设计第一课时 教学目标 1 预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写 碧绿 ...
《少年闰土》第一课时教学设计
授课时间 2016年11月15日上午第2节执教者 闽侯小箬中心小学程亭指导教师 闽侯小箬中心小学金晨灵授课班级 闽侯小箬中心小学六年 2 班授课内容 人教版六年级语文上册教科书第76 79页教学目标 1 学习本课7个生字新词。2 正确流利有感情朗读课文，背诵第一自然段。3 理清课文思路，学习 看瓜刺...
少年闰土第一课时教学设计
少年闰土 第一课时教学设计。学习目标 1 学会生字新词。2 能正确 流利地朗读课文，初步把握课文主要内容。3 初步感受闰土形象，能根据第一自然段 动静结合 的写法刻画一个人物。4 能背诵第一自然段。5 初识鲁迅。重难点 标 教学过程 一 学习单元导语，初识鲁迅。1 自读单元导语，了解本单元主题和学习...