“三七式”初中数学导案。
课题：分式方程（第一课时）年级：初三。
教学目标：1、了解分式方程的模型，分式方程的意义2、掌握解分式方程的一般步骤重点难点：1、能识别分式方程2、会解可化为一元一次方程的分式方程教学环节。
一、自主学习：1.独立学习。
2.尝试训练。
3.合作**。
教学活动。小组长培训。
督促本组成员认真完成导学案；检查本组成员完成导学案情况；把本组解决不了的问题写到黑板上，全班同学共同讨论解决。
自主学习。1、复习一元一次解方程的基本步骤，比较基础，复习方程的定义。时间为3分钟。
2、学生通过阅读教材了解分式方程的基本形式，区别整式方程和分式方程的区别，并能通过教材的引导能解简单的分式方程时间3分钟。
3、导出课题，解析目标，明确重点。1分钟。
4、尝试训练中1让学生了解分式方程的定义，能识别分式方程。时间8分钟。5、合作**学习复杂分式方程的解法的讨论，再组内讨论，时间为10分钟。
教学环节。二、展示交流：4.分组展示。
5.难点精讲6.拓展延伸。
三、检测反馈：7.对标检测课后反思：
教学活动。展示交流。
1、展示：时间为12分钟。
2、学生总结解分式方程得基本步骤。3、学生展示时教师要提醒学生说出每一步解题依据。
重要知识点：教师精讲5分钟。
1）分式方程和整式方程的区别，和分式。
的区别。2）教师精讲解分式方程的的基本过程，和容易错的步骤和地方。
对标检测时间为5分钟，学生先独立完成，当堂对答案。
3分式方程 第一课时
教学过程设计。一 情境设计 1 回忆 一元一次方程的解法，并且解方程。2 一 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米 时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？1 这个问题中存在着怎样的等量关系？怎样列方程？3 二 为了检验阳光体育运动...
16 3分式方程 第一课时
教学过程设计。一 情境设计 1 回忆 一元一次方程的解法，并且解方程。2 一 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米 时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？1 这个问题中存在着怎样的等量关系？怎样列方程？3 二 为了检验阳光体育运动...
16 3分式方程 第一课时
16.3 分式方程 第一课时 学习目标 1.体会分式方程的模型思想，会求分式方程的解 2.训练解分式方程的计算能力，分析问题能力，解决问题能力 自学指导1 阅读感知 阅读课本，并填空 1 分式方程 分母中含有的方程叫分式方程 2 解分式方程的的基本思想 将分式方程转化为一般步骤 1 去分母，在方程的...