西邑镇中心小学卓润莲。
2015年3月20日。
西邑镇中心小学卓润莲。
教学目标。1．会认9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的形状美和风光美。
教学重点：日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光。
教学难点：激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。
教学准备：生字卡片课件。
教学过程：一、谈话质疑。
师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？
课件出示日月潭美景：今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。
二、初读课文，自学生字。
让学生自读课文，标出自然序号，划出生字词，借助《词语手册》学习会认的9个生字。
三、读文识字，感受日月潭的形状美、风光美。
1、同桌合作：读准字音，会认3个生字。找出日月潭在什么地方？划出描写日月潭名字由来的句子。
2、检查自学效果：引导学生认识3个生字。出示地图找到台湾岛，回忆“台湾岛隔海峡与大陆是一家 ”激发学生爱国情感。
品读名字的由来，抓住“弯弯的”“圆圆的”感受日月潭的形状美。
3、小组学习第。
三、四自然段。
⑴会认6个生字。
找出课文描写日月潭不同时间、不同时间的景色美的语句，反复品读。
通过有感情朗读体会日月潭风光美。
谈话激趣：日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘，在不同的时间，不同的天气换上不同的新装，呈现不同的景色。课文分别描述了日月潭什么时候的美景？
指名答：清晨、中午、下雨）
师：在这些不同的景色中，你最喜欢什么时候的景色呢？
指名说自己最喜欢的部分，学生先说哪一部分，就先学习哪一部分的课文。）
一）清晨时的景色：薄薄的雾晨星点点灯光 （ 隐约）
二）中午时景色：太阳高照 （清晰）
三）下雨时的景色：蒙蒙细雨仙境（朦胧）
四、拓展情境进行爱国教育。
通过一个问题：日月潭很美，台湾还有很多美景，你们想亲自去看看吗？引导同学们：祖国统一是全中国人民的共同愿望。
日月潭第一课时教学设计
日月潭 第一课时教学设计。一 教材分析。这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多 课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，...
日月潭第一课时
后安小学活页教案。学科课题。语文。9日月潭任课教师。姜立民。班级课时安排。二年级。授课时间。3月3日。两课时。总编课时。这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示。内容。了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之。分析。情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自...
日月潭第一课时
一 教学目标 1.认识9个生字，会写 环绕 茂盛 两个词语。2.品读课文 自然段，初步感受日月潭的优美风光。3.激发学生对台湾的热爱之情，期盼祖国统一。二 教学重难点 从字音 字形 字义牢固识记 晰 朦 胧 境 积累四字词语。三 教学准备 生字卡片 多 课件。四 教学过程 一 揭题导入。1.小朋友们...