《多收了三五斗》第一课时学案设计。
年级：九年级课型：课内自读课课时：二课时执笔：韩云生。
审核：语文备课组时间：2013–10-2班级：姓名：教学目标：
1、能复述课文主要内容，说出“丰收成灾”的原因。2、能分角色有感情地朗读人物对话，品味人物心理变化，概括人物性格特征。教学重点：
1、梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握**的主题。
2、品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。
教学难点。把握**内容和主题，通过分析人物对话概括人物独特性格特征。第一课时。
一、自主学习：1、简介作者和文体。
叶圣陶，原名___现代著名作家、儿童文学家、
教育家。代表作有长篇**童话集等是我国现代第一部童话集；短篇**半个世纪来一直被选入语文教材。
2、给下列加点的字注音。
埠头（）作梗()粜米（）懊丧（）捻（）斛子（）厫间（）殷红()褡裢()
拗不过()荡漾()窠（）沽（）呷（）
3、**的主人公是谁？文中重点写了哪几个场景？二、合作学习：
1、这篇**不像一般**那样，集中塑造一个人物，而是写“旧毡帽朋友”
一类人，这样有什么好处？2、理清思路。
第一部分（1—70）：第一层（1—34）：第二层（35—44）：第三层（45—70）：第二部分（71）：
文章按照___分为两部分，第一部分是一个完整的故事，第二部分写同样的故事在以后还会到处发生，揭示了故事的普遍性。第一部分以___为线索，按。
照的变化，重点写了三个场景，他们连贯，又各具特色是重点，反映出农民丰收成灾的悲惨命运计划的打破是粜米亏本的结果，具体写出丰收后农民的灾难是农民被迫贱价粜米，生活理想破灭后的愤激情绪的流露。三、**学习：
1、粮食丰收，农民反而更加贫困。读了**，你认为造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因有哪些？2、写出旧毡帽朋友在米行粜米、街头购物和船上议论时的心理变化的词语。
3、**表现了怎样的主题？教（学）后感韩云生。
《多收了三五斗》第一课时第二稿
江滨中学九年级语文四动三三制教学案。课题 多收了三五斗 第一课时 第二单元第7 8课时实际上课时间 主备 沙跃审核 九年级语文备课组签字 执教 班级姓名。学习目标 1 朗读课文，理清 情节。2 品味人物对话，分析人物性格特征。3 揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4 认识 丰收成灾 的社会根源，把握 ...
第一课时学案
绪言学案。一 比一比，看看谁观察的仔细和记录的全面。二 测一测是否学会了 1.下列由美国 科学 杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学 领域的是 a.观测太阳系外行星 b.绘制癌症基因图谱 c.研制高温超导材料 d.计算物质实际重量。2.下列不属于化学研究范畴的是 a.化学纤维的...
匆匆第一课时导学案设计
茶庵小学 分层教学模式 导学案。年级课题学习目标。六2 匆匆。科目课时安排。语文共2课时第1课时。课型设计教师。精读王铁鹏。1 学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。2 学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？3 有感情地朗读课文，感受语言美，领悟...