课题：大自然的文字1分钟）
学习目标】（1分钟）
1、认写生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利，有感情地朗读课文。
3、能够理清课文脉络，了解课文大概内容。
预习案】（10分钟）
自学导航】（1分钟）
自读课文，认读生字词。
预习自测】（9分钟得分___
一． 我会读。
熊猫耸立预兆铁砧。
二． 我会解释词语。
耸立：铁砧：
预兆：茂密。
**案】（１分钟）
有感情地朗读课文后，给课文划分层次。
拓展提升】（５分钟）
大自然的语言》节选。
作者：戴巴棣。
你看那天上的白云，/这就是大自然的语言：/白云飘得高高，/明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，/这也是大自然的语言：/蚂蚁忙着搬家，/出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，/不就像黑色的“逗点”？/大自然在水面上写着：/春天来到人间。
大雁在编队南飞，/不就像“省略号”一串？/大自然在蓝天写着：/秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，/你会把年轮发现——/一年只长一圈，/这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，/鱼鳞上也有圈圈——/一圈就是一岁，/这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，/嵌在喜马拉雅山巅。/这是在告诉人们：/那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”，/撒在江南的庐山，/那又在提醒大家，/这儿有过寒冷的冰川。
大自然的语言啊，/真是妙不可言。/不爱学习的人看不懂，/粗心大意的人永远看不见。
检测案】（1５分钟得分___
一． 组词。
熊耸兆（ ）
炎砧苔（ ）
二．写出下列词语的近义词。
了解（ ）炎热（ ）耸立（ ）
预兆（ ）注意（ ）普通（ ）
课堂小结】（1分钟）
训练案】（3分钟）
练习册。一、二、三、四。
教（学）后反思】
大自然的文字第一课时
大自然的文字。学习目标 1 学会本课3个生字，其中田字格中生字，要读准字音，辨析字形，还必须书写正确 工整。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 认真阅读课文，结合有关资料理解词语 句子，知道这里的文字指的是知识。4 理解课文内容，激发学生观察 了解 探索大自然的思想感情。教学重点 难点 有感情地...
大自然的文字第一课时教案
一 导入课题，了解伊林。1 了解伊林。伊林是这篇文章的作者，是前苏联著名的科普作家，他是我们的老朋友了，他写的 十万个为什么 我们已经非常熟悉了。伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，生动的比喻，典型的事例，诗一样的语言，娓娓动听的讲述科学知识。当我们在读一部好作品的时候，一定要记住作者的名字...
大自然的文字第一课时教案
大自然的文字 第一课时教学设计。袁庄小学赵华。一 导入。1 手拿一片红叶 看，老师今天给大家带来了一件小礼物，看着它，你想起了学过的哪首小诗歌？秋 湖波上，荡着红叶一片。坐着秋天。2 在这片红叶上，我们读到 秋天来了。真是一叶知秋啊。这红叶是大自然赠给我们的一种文字。今天，我们一起来学习一篇非常有意...