第五单元第一课时课例。
文/竹轩。我基本上是遵循“精讲多练”这个教学模式，进行教学的，可是我该怎样具体的展开和在具体的课堂上循序渐进呢？
精讲就是要多讲，这里不但要将好，还要将正确。
第五单元是关于do/does为主动动词引导的陈述句，否定句及实意动词h**e等构成的四大重点知识体系。第一课时主要学习：利用常见的球类名词与第四单元的学习工具为其他部分和实意动词h**e/has与人称（i/you/he/she/it/we/you /they）为主的重点知识解析及句型转换。
具体安排：讲好利用简单的句式经行分散式的书写例句。（这里的练习以陈述句为主，在于学生共同学习书写句子时，一定要不低于五个，甚至更多，此外最主要的一点就是要由第。
一、二人称的练习，还要有第三人称的练习。还要有复数为主语的练习。）
首先，与学生一起练习书写简单的关于h**e和has 的句子。（5个以上）
再次，与学生一起概括句型模式。
第五单元第一课
第五单元我国的地理差异。第1课四大地理区域。教学过程 一 导入 板书课题 教师由教材p2图5.1四幅 导入。二 出示目标。1 运用地图说出我国四大地理区域名称 范围及划分的依据。2 运用 说出四大地理区域的地理景观的差异。3 在图上找出秦岭 淮河，并说明这一线的地理意义。4 结合本课的学习，说说自己...
第三单元第一课课文
lesson13 how is school going?杨义风 2015.3.11 wang mei hi,is your school life going?jenny well,i am a little busy this term.i h e six classes every day.m...
第五单元第一课时
unit 5 there is a big bed 第一课时。课时目标。1.能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 there is 表达某处有某物。2.能做 let s play 部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质...