第一章第三节学会阅读地图导学案（比例尺）
知识构建。概念。
公式。比例尺表示方式。
比值大，比例尺
比值确定。学会阅读地图大小比值小，比例尺
掌握地图的语言比较比例尺大，范围、内容地图的阅读图幅相同。
比例尺小，范围、内容？
选择适用的地图方向。
图例 、单元导入明确目标。
1、猜谜语导入新授。
导入：猜谜：“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。”打一地理事物。
今天我们学习的内容是第三节地图的阅读。
一、学会阅读地图。
学习目标。1）了解地图上的“语言”——比例尺、方向、图例；
2）掌握比例尺的表示方式、种类及相互转换，比较不同比例尺的大小和用途。
3）学会在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
学习重点：能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
学习难点：比例尺大小的辨别以及与地图内容详略的关系。
、自主合作展示点拨。
一、学会阅读地图。
了解地图的重要性、地图的“语言”
1）观察课本16页“图1.22 台湾岛地图”， 思考：你能够在地图上看到什么？
你能从这幅图中获得哪些信息？你是如何获取这些信息的？（学习方法：
独立思考、小组讨论、展示点拨）
2）阅读课本16页第一自然段，说说地图在日常生活和学习地理中的重要性。
学习方法：自主阅读，展示点拨，完成学案）
地图的“语言”（即基本要素）包括和阅读地图应当明确这些“语言”的含义。
一）比例尺。
1、比例尺定义、公式及表示方式、种类和相互转换。
学习方法：自主学习、展示点拨，完成学案）
阅读课本16页“图1.22 台湾岛地图”和图左上角的文字，完成以下要求。
1）比例尺：表示距离比距离的程度。（故又叫缩尺）
其公式为比例尺由此可以推出图上距离。
实地距离。2）阅读课本17页第一自然段，回答。
比例尺的种类有比例尺，如比例尺，如填分数或比值）；把这两种比例尺表示的含义用语言描述出来就是比例尺，如。
3）比例尺是个比值，分子通常为 ，而且分子分母的单位必须 ；一般图上距离用 （填长度单位）表示，实地距离用或表示；厘米变成千米去掉个0，变成米去掉个0，反之加上相同数量的0。
4）台湾图中的线段比例尺表示图上1厘米代表实地距离千米，即厘米，换算成数字比例尺为或。
2、学会在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
学习方法：自主学习，独立操作，完成学案）
1）找到台北和高雄两个城市，用直尺量出两地的图上距离约为厘米。
2）据公式可计算出台北到高雄的实地距离为千米。
3、比较不同比例尺的大小和用途。
学习方法：回顾旧知，展示点拨，完成学案）
1）规则：比例尺大小的比较，也就是比值大小的比较，即比值大，比例尺就大，比值小，比例尺就小。所以，在分子相同的情况下（比例尺分子为1），分母小，比值 ，比例尺 ，分母大，比值比例尺 。
2）方法：若出现不同形式的比例尺，先把所有形式的比例尺换算成分数式，并把分子统一为1，然后按分数的大小比较分母就可以了。
3）观察课本22页“图1.31 中国地图”和“图1.32 北京市地图”，完成下列**。
学习方法：观察思考、小组讨论，展示点拨，完成学案）
、总结反思单元回归。
1、填写比例尺知识框架填空内容。
2、谈谈学后收获或困惑。
、当堂检测达标反馈。
学习方式：独立完成，对照答案小组互判，统计错题，交流解决，堂堂清】
1、图上6cm代表实地距离300km，其比例尺是( )
a.50万分之一 b.1：30000000 cd
2、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？(
a．50 b．500 c．5000 d．50000000
3.北京到武汉的实地距离为1200千米，在比例尺1：10000000的中国地图上，一只蚂蚁从北京以每分钟3厘米的速度向武汉匀速爬行，这只蚂蚁需要用时( )
a.2分钟 b.3分钟 c.4分钟 d.6分钟。
4、.绘制我校操场平面图，采用下列哪种比例尺比较合适( )
a.1：1000 b.1：40000000 c.图上1厘米代表实地距离40km d.1：30000000
5、下列比例尺中最大的是( )
a、图上1厘米表示实地距离10千米 b：100000000
c、一千万分之一d、1：1000
6、对图幅相同的①中国 ②河北省 ③唐山市三幅地图的叙述，正确的是( )
a. ①表示的地理事物比②③详细 b. ②表示的地理事物比①③详细。
c.比例尺由大到小的排列顺序是①②③d.比例尺由大到小的排列顺序是③②①
比例尺的意义 第一课时
比例尺的意义。教学内容。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学六年级下册52 55页。教材简介。信息窗呈现了一幅小学生十分喜欢的体育活动足球比赛。想赢比赛要研究战术。由此提出画足球场平面图，如何画不走样，引入理解比例尺的意义，掌握比例尺的两种表达方式与相互改写。教学目标。1.结合具体情境，理解比例尺的...
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六年级数学下册《比例尺》第一课时导学案
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