9 海伦·凯勒。
第一课时。教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，重点区分“躁、燥”，理解由生字组成的词语。
3、了解课文主要内容，理清课文脉络，结合文本语言体会海伦·凯勒的不幸与痛苦。
教学重点、难点：
重点：1、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解重点词语的意思。3、结合文本语言体会海伦·凯勒的不幸与痛苦。
难点：1、结合文本语言体会海伦·凯勒的不幸与痛苦。2、初步体会海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。
教学准备：多**课件
教学过程：一、简介人物，谈话导入。
1、导语：同学们，在不知不觉中春天已经到来了，你看，树枝冒出了嫩绿的芽儿，你听，鸟儿的叫声是多么美妙。可是，有一个人却再也看不见也听不见了。
她的名字叫做——海伦·凯勒，也是今天我们将要学习的课题。
2、板书课题：①中间的是小圆点，前面是名，后面是姓，跟我们中国的人名相反。
勒”字，左边是革字旁，注意第九笔不是横是提；右边是力气的力，横折钩内收，撇向左下伸；整个字左宽右窄。
3、简介人物：同学们，你们都预习过了课文，对海伦有什么了解吗？（指答）（教师出示课件资料，适当补充）（提及《假如给我三天光明》时，引导学生齐读课文后的“名著便览”）
过渡：听了这么多介绍，我们不禁要感叹，海伦·凯勒真是一个了不起的人物啊！今天，就让我们一起走近这个女孩。
2、初读课文，了解大意。
1、自由读课文。
2、检查自读情况。
1）出示生字新词，分行指读，纠正字音，帮助学生理解字义，再齐读。
择重指导：①“暴躁”的“躁”与“干燥”的“燥”这两个字不但字形相近，而且读音相同，它们的意思一样吗？（指答）
区分“倾注”和“倾诉”的意思。
换词理解“夜以继日”。（夜以继日：日夜不停，形容工作或学习勤奋。形容勤奋的四字词语：不分昼夜、废寝忘食、孜孜不倦、悬梁刺股……）
2）全体起立，带着理解读，读完坐下。
3）把这些词带入课文，指名分自然段朗读课文，相机正音，指导段落大意。
重点指导：读好第一自然段，体会海伦的不幸与痛苦。教师范读，学生齐读。
第四自然段中多音字“血”和“扎”。
第五自然段中多音字“散”。
第六自然段，最长的一小节，指导读好。
3、再默读课文，思考课文介绍了关于海伦的哪些事？哪些自然段是写了同一件事？
指答，交流后板书： 1 生病。
2~5 学盲文。
6~7 学说话。
8 奉献。4、课文正是向我们介绍了海伦经历的代表她人生转折的4件事，它们分别是——指板书引说。文中按这样的顺序介绍的依据是什么呢？
浏览课文，圈画答案。指答（1880年、一岁半、10岁的时候、1900年）
5、谁能按这样的顺序完整地介绍一下海伦的故事？先和同桌说一说。指答。同学们将长长的课文读成了一句话，这是多么好的读书能力呀！
6、请同学们快速浏览课文，思考一下，从1880年到1900年，二十年的时间肯定不止发生了这四件事，为什么作者不一一写来呢？指答（写作抓重点）再看这四件事，都写的一样长短吗？（写作有详有略）
3、学习课文第一段。
1、出示第一自然段，指名朗读。思考：读了这一段你知道了什么？
2、她遭受了怎样的不幸？指答（双目失明、双耳失聪）（注意句式：面对着…不能…也不能…）她还不能做些什么呢？想象说话。
3、请同学们闭上眼睛，回忆自己看到过的美好景色，听到过的美妙声音，以及当时的幸福感受。再齐读第一自然段。这时你有什么感受呢？指答（通过强烈的对比，引导学生体会海伦的痛苦和悲哀）
4、小海伦遭受着不幸和痛苦，由此我们也就理解了小海伦“变得暴躁起来，脾气越来越坏”的原因了。请同学们用朗读替小海伦倾诉她心中的痛苦吧，有感情地齐读第一自然段。
4、指导书写生字。
1、请同学们仔细观察田字格中的生字，指名回答要写好除“勒”以外生字的注意点。
2、教师适当补充注意点并范写，学生书空。
3、请同学们用钢笔描红，临写，教师巡视指导。
5、作业设计。
抄写词语。附板书9 海伦·凯勒。
1 生病 2~5 学盲文
6~7 学说话
8 奉献
9海伦凯勒第一课时
课题。执教者。9 海伦 凯勒主备人。课型课时。第一课时。授课时间。1 正确 流利地朗读课文。教学目标。2 学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 整体感知课文，理清脉络。1 能结合课文内容说出 她心中充满了前所未有的喜悦，感到。教学重难点。生命有了新的开始 知识打开了...
海伦凯勒第一课时
海伦，凯勒 第一课时教学设计。一 教学目标。1 正确流利有感情朗读课文。2 通过入情入境体会 抓空白想象 抓关键语句品位，感受海伦凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱。3 补充阅读海伦凯勒的名言 资料，充实人物形象。4 将文本与学生的人生 精神相结合，升华学生的情感，积淀精神的底蕴。二 教学重点难点 凭借课...
海伦凯勒第一课时
教材简析 本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 海伦凯勒。文章截取了海伦幼年生病，在沙利文老师的帮助下学习盲文，在萨勒的帮助下练习说话，最终获得成功的几个片断，集中体现了海伦的坚强和乐于奉献的可贵品质。教学目标 1 流利地朗读课文，学会本课生字新词，理清课文脉络。2 借助课文具体的语言材...