第2周第1课时总第7课时授课时间：2011年3月7日课题3、笋芽儿教学目标。
内容。识字、初步感知、细读体会。
课型。阅读。
1、会认14个生字，重点识记“辫、豪”。正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
2、提高学生的语言感悟能力及感情朗读的能力。3、体会笋芽儿对春光的向往，学习奋发向上的精神。4、培养寻根究底的精神。
重点认识生字，朗。
读理解笋芽儿的成长过程教学准备环节时间激发兴趣引入课文3**方法自主识字10了解课文大意2
教师学生。难点通过朗读，体会笋芽。
儿对春光的向往，学习奋发向上的精神。课件教学内容。
结合点。在画出笋芽儿是怎么生长的过程中培养寻根究底的精神。
师生活动。复案。
创设情境入境入境。
认识生字。重点识记“辫、豪”
以图带讲。初步感知1、小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天也喜欢你们。你们看，春天来了。（出示课件画面《春天来了》，**轻快的**），“你们想说些什么呢？”
2、是呀，春天来了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，她就是——（老师指课题）学生齐读课题：笋芽儿。
1、借助拼音自由读。
2、自愿试读，纠正字音。你想提醒同学生们注意哪个字的读音。3、识记生字交流：
“我有办法记住这些字”说说自己的识字方法。培养敢提异议的精神你是怎样记住这些字的？把你的好方法介绍给同桌的小朋友。
（注意：多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。）重点识记“辫、豪”汇报：
谁想把自己的好方法推荐给大家呀？4、游戏记忆：快乐传递读词语、猜词语：
1、指名读课文，读准字音2、了解大意。
3、观察课文插图，找一找笋芽儿在哪儿？笋芽儿长大了变成了什么？
4、你知道笋芽儿是怎么生长出来的吗？用。
细读体会20
学习第二~5自然段。
汇报交流体味课文。
感情朗读背诵。
学习6-7自然段。
以图带讲。汇报交流体味课文。
感情朗读自己喜欢的方式读课文，找找笋芽儿的生长过程。
5、四人小组合作，喜欢哪个时候的笋芽儿就画出那个笋芽儿的样子。培养学生善于合作的精神。
6、交流各自的画，说说自己画了什么时候的笋芽儿。汇报、点拨：1、“我画了睡在泥土里的笋芽儿。”
1）是谁帮助沉睡在土里的笋芽儿钻出地面的？
2）春雨、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的，你能学学吗？
找出这些句子自由练读、指名读，相机指导读出春雨的呼唤又轻又柔、雷公公的呼唤响亮、粗重）（3）我们也帮帮忙，你想怎样呼唤笋芽儿？（4）笋芽儿醒了以后是怎么做的？（揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿）（5）你能把笋芽儿钻出地面时的动作边的边表演出来吗？
体会笋芽儿对春光的向往，学习奋发向上的精神。
7、多种形式有感情的朗读课文这一部分。
1、上节课我们交流了：“睡在泥土里的笋芽儿。”的样子。
2、谁还能接着说说。
3、“我画了出土后的笋芽儿。”
1）在春雨姑娘、雷公公的呼唤中，竹妈妈的不停的唠叨中，笋芽儿露出了脑袋，它看到了什么？
柳树摇着长辫，桃花笑红了脸，小鸟欢快地歌唱。）
2）笋芽儿看到这样的景色会是怎样的心情？看到这美景你想说什么吗？
课件出示春天欣欣向荣图和出土后笋芽儿可爱的画面）
3）同学们，你愿意把着美景美美地读出来吗？（自由练读后指名读。）
4）你还能用自己的话夸夸春天的美景吗？4、“我画了许多健壮的竹子。”
1）笋芽儿终于长大，你能代表它来感谢那些帮助了它的朋友吗？在画出笋芽儿是怎么生长的过程中培养寻根究底的精神。
表演时注意对“揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、一个劲儿”等表示动作的词的领会和感受。
体会笋芽儿对春光的向往，学习奋发向上的精神。在朗读出笋芽儿精神中培养寻根究底的精神。
我有办法夸夸笋芽儿”
读写结合。2）长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样？（自豪）
3）你什么时候自豪过？现在就请你自豪地喊出笋芽儿的话吧。
我有办法夸夸笋芽儿”多么可爱、勇敢的笋芽儿，让我们也象笋芽儿一样快乐成长吧！此时你是否也想化做春天的美景，对笋芽儿说些什么？你想扮演谁说什么？
选择自己最想说的话对同学们说。我对笋芽儿说——
太阳公公对笋芽儿说——小燕子对笋芽儿说——
5、笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷。
公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在日记本上。
6、多种形式有感情的朗读课文这一部分。
板书设计。3、笋芽儿。
春雨雷公公钻出地面笋芽儿撒娇扭动钻我不怕我要赶快长大自豪。
反思。在反复朗读中体会笋芽的生字过程。
笋芽儿 第一课时
学习目标 1 会认 笋 唤 等14个生字，会在田字格中正确书写 笋 芽 呼 唤 喊 五个字。2 学习课文1 4自然段，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3 能正确区分 呼唤 呼喊 的细微差别，正确区分 辫 辨 辩 3个字。学习过程 一 看图导入课题。今天这节课老师给大家带来了一位朋友，瞧，它来了。课...
笋芽儿第一课时
3 笋芽儿第一课时。第一课时。教学目标 1 学会本课12个生字，理解 沉睡 撒娇 央求 滋润 阻拦 阻碍 爱抚 等词语。2.正确 流利朗读课文，初步整体感知课文大意。教学重点与难点 1.认记 揉 撒 等12个两会字 2.会写 冈 轰 等9个四会字 3.正确 流利朗读课文，理清文章脉络。教学方法 教学...
笋芽儿第一课时
农村中小学现代远程教育工程资源建设多 教学课件。使用范围 小学语文 人教版 二年级下册第3课撰稿时间 教材简析 这是一篇拟人体的童话散文，人物的形象多姿多彩，有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文的语言生动而富有童趣，春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是...