24问银河。
学情分析：《问银河》是一篇探索宇宙奥秘的诗歌，通过诵读，展开想象，获得初步的情感体验。采用不同要求、多种形式的读，引导学生感悟诗文蕴含的情感，启发学生思考、提问、感受阅读的乐趣，激发学生主动发问的愿望。
教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。教学重难点：
识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点，其中激发学生探索宇宙奥秘的兴趣又是本课的难点。教具准备：生字卡片、教学挂图、课件教学时间：
二课时教学过程：第一课时教学目的：
1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字。3．初步了解课文大意。
教学重难点：会识字、写字，能正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片、教学挂图。教学过程：一、导入。
1．板书课题，齐读课题，教学“银”。
2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的知识说给大家听听。3．读了课题，你还有什么问题？二、初读。
1．借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。2．再读课文，读完后画上小节号和生字词。3、学习生字：（1）自渎生字词。
2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？（3）交流讨论。
4）带读，指读，**车读。
5）去掉拼音指读，齐读。
4．把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。5．指名分段朗读课文。
6．再指名分段朗读课文。
三、了解课文大意。
1．这首诗主要讲了什么？
2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？3．齐读全文。四、教学生字1指导写字。
“郎、银”：按笔顺表描红。“戏”：
写时右边“戈”的斜钩要拉长。“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。
2．生描红，师巡视指导。
问银河第一课时
主备人 审核人 课时编号 复备时间 上课时间 24问银河。1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵课文。2.学会本课8个生字，绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生。的想象力。教学重 难点 背诵课文 学会生字是教学重点。凭借课文的插图，帮助孩子读懂课...
问银河第一课时教案
这一行，你有什么字音想提醒大家注意的？指名小老师领读这一行。齐读词语。去掉拼音，你还会读吗？车读，相机正音，齐读。二 16 班的小朋友真厉害，闯过了第一关，孙老师相信你们第二关也应该没有问题！2 第二关 短语关。出示短语。指生读，其他学生相机正音。男女生赛读 男生读左边一行，女生读右边一行，读完再换...
《问银河》第一课时教案
2，小组共学学生词。4，老师评价 好读给组加 5，做游戏，巩固的话。具体操作 黑板上有不同颜色的星星，星星隐藏在背后的字，学生们急着读这个词，读了正确的，星星给了他一个奖。当你做这个游戏，老师可以让学生组合的单词和学会积累的话。三，表达阅读，阅读理解。阅读困难 在问题的每个部分朗读。1，丁丁到结束向...