有的/像大冬瓜那样/傻傻地横着,有的/像花儿那样/美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得/只可以住进/一只小麻雀。
学生说,教师作标记,分段读。 自由练读。 指名读(这小朋友不光读得准确、通顺,还很有感情呢!)教师范读。齐读。
d现在,第二自然段你肯定能读了,谁来试试?(指名读,齐读)
3)第。三、四自然段。
a美丽的云房子成了小鸟们的家,它们在家里干什么呢?请小朋友默读第。
三、四自然段。
b(出示词语:作客玩耍)指名读(指出“耍”是翘舌音) 齐读。
c(出示第三自然段)教师范读,作停顿标记。指名读。
d第四自然段:指名一女生读评价:小鸟们玩得多快乐呀!
e同桌对读,每人读一个自然段。
4)第五自然段。
a忽然,呼啦啦吹来一阵风,云房子怎么样了?你来读第五自然段。
b这小朋友真行,两个生字都读准了。(出示词语:忽然一阵风) 指名读(评价:“忽然”真快呀!) 齐读。
c谁来向××挑战,比他读得更好?比赛朗读,及时奖励。
5)第六自然段。
a云房子没有了。这时的天空是什么样子了?听老师来读第六自然段。
b(出示词语:洗过干净剩下笑眯眯水汪汪)指名读,着重指出“净、汪”是后鼻音,“剩”既是翘舌音,又是后鼻音。“笑眯眯”带上表情读。 齐读。
c齐读第六自然段。
3、读完课文,你知道第( )自然段写造房子,第( )自然段写小鸟在云房子里玩耍,第( )自然段写云房子没有了。 (板书:造 )
玩耍。没有。
4、挑选你最喜欢的自然段自己多读几遍。
指名交流读。(可以一人读,也可以邀请好朋友读,或喜欢的一起读。)
5、书读到这儿,开头提出的问题解决了吗?逐一回答。
五、学写生字:房及。
1、房。a怎样记?(加偏旁、换偏旁)
b看清田字格中的位置,教师范写(扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,)学生跟着书空。
c学生描红。
2、及。a怎样写?(去偏旁、按笔顺写)
b一学生说笔顺,教师范写,学生跟着书空。
c学生描红。
d给“及”找朋友。
六、作业。继续练习正确、流利地朗读课文。
《云房子》第一课时教学设计
苏教版语文二年级上册第16课。云房子 第一课时教学设计。执教者 木子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解生字组成的词语,学会两个新偏旁。3.理解课文内容,想象画面,学会概括童话的大意,感受云的美和变化快的特点,激发学生的想象力和对大自然的喜爱之情。教学重点 1.识字...
云房子第一课时教学设计
云房子。主备教师 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课生字,注意 礼 耍 的笔顺。会用 有的像有的像也有的像 说话。3 理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。教学重点 难点 在朗读中领悟云的...
云房子第一课时教学设计
云房子 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。3 读读演演,知道 云房子是什么样的 教学重难点 1 正确书写 洗 汪 2 能够用 有的像 有的像 有的像 来说一句话。3 练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐。教学准备...