云。房。子。
第一课时。教材分析：
云房子》是国标本苏教版小学语文第三册第八单元第22课课文。这篇童话故事描写了雨后白云的各种形态，表现了小鸟在白云间飞翔的快乐心情，展示了白云从存留到变幻到消失的过程，给人意趣盎然的生动感受。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景象，符合儿童心态，体现了童话特点。
课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读背诵，启发学生想象，丰富语言积累。
教学目标：1、学会本课10个生字，认识6个生字，理解由生字组成的词语。
2、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
3、初步感知云房子的美，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重难点：
1、学会本课生字，并正确、美观地书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教学准备：学生学习准备：预习课文，观察天上的白云。
教师教学准备：生字词卡片，课件。
教学过程：一、
导入。1、同学们真精神！一双双水汪汪的大眼睛多有灵气呀！你们平时走在路上一定留心观察过周围的房子，你看到过什么样的房子。
2、你们真善于观察！有没有发现在蓝蓝的天上也有一些“房子”呢，它们是——（云房子）
师：对，今天我们就一起来学习这个童话故事《云房子》。
3、板书课题。
师：伸出小手，跟老师一起写课题。这个“房”字在写的时候要注意：户字头要扁一些，下面的方字一横要稍长。
4、齐读课题。
师：读读课题。同学们，让我们一起插上想象的翅膀，变成小鸟飞上蓝天，去云房子里作作客，好吗。
二、充分朗读，整体感知。
1、一读课文，自主识字。
学生自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）
师：请翻开课文133页，自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取读准字音，读通句子。读完请举手示意。
2．检查预习，找准起点。
iēhéng táng hèng mīwāng
出示生字：些。横。堂。
剩。眯。
汪。同桌互读。
师：同学们读书非常认真。看，天上的云朵排着队出来欢迎我们这群可爱的小鸟了，你认识它们吗现在，同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的帮他纠正。
3、指导读句，学习字词。
出示】不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻hǎ傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
师：这些字都会读的同学请举手。这些生字放进句子中相信你们也能读好，自己读自己的。
1）学生自由读句子。
师：第一句话谁来读，请你。
2）读第一句，指导读准。
横”和这个长句子，理解“大礼堂”。
师：孩子们，知道大礼堂是什么样的吗【课件出示】看，像这样用来举行盛大典礼或大型集会用的大厅，就叫大礼堂。
a、师范读。
师：听我读这个句子。
b、齐读。师：同学们一起读。
师：瞧，长句子注意了词语之间的停顿就能读好了。
3）读第二句，注意“净”、“剩”的读音。
师：这句话，谁能读指名读第二句。
若读不准“干净、剩下”）
出示词卡：干净、剩下】指导他再读这两个词，然后另指名读词。师：你来读，你来，剩下的同学都来读。把它们放到句子中再读读。
若读的好）师：你真厉害，把这两个词都读准了。【出示词卡：干净、剩下】你也来读，你来，剩下的同学都来读。把它们放到句子中再读读。
三、指导读文，读通读顺。
师：孩子们，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再把课文读一遍。注意词语之间的停顿，你会读得更通顺。自己读自己的。
1、生自由读课文。
2、读第一自然段，随文识字，指导读句。
1）指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。
师：第一段谁来读。
2）指导理解“来不及”。
师：【出示词卡：来不及】看，这个词。
指名近处的学生读词，再指名远处的学生读词。）
师：呀！我还来不及走到你身边，你就已经读出来了。
3、读第二自然段。
师：雨来云带头，雨停云还在，调皮的云像个贪玩的孩子，就算是太阳公公，也来不及把它们都叫回去。让我们来看看留在天上的白云。【出示】白云怎么样（很多，很美）
1）抓住“！”读出小鸟见到白云惊喜、高兴的语气。
师：瞧，一群小鸟飞过来，它们说——【出示】“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
师：小鸟看到这些美丽的白云会是什么样的心情呢（指名）你能读一读吗（齐读）小鸟们一起来吧！
2）了解小鸟们造出了怎样的云房子。
师：小鸟们造出了怎样的云房子呢让我们来看一看吧。【逐句出示】师引读，并随即板书：大冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂、小的。
3）师：同学们喜欢这些云房子吗我们一起来读读这段。
出示】（不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只能住进一只小麻雀。）
5）创设情境，练习说话。
师：我们欣赏了这么多漂亮的云房子，你们想不想也飞上蓝天去造造云房子【出示：飘满白云的蓝天】
师：小鸟们，张开翅膀飞起来。（师生同做飞的动作）看，好多的白云。
飞呀！飞呀！快飞呀！
到了，到了，我们快来造云房子吧！（师生同做造房子的动作）看到了，看到了，老师看到天空中的云房子越来越多了。这只快乐的小鸟告诉我你造了什么样的云房子大家都听听。
你呢……（指名说）
师：哇，大家造的云房子可真多，我们都要说不过来了。这样吧，老师给你们一个词，用上这个词，你们就可以一下子说好几种形状的云房子了。【出示：有的像……有的像……还有的像……】
自己练说，指名说。）
师：多聪明、多能干的小鸟呀，一下子就造出了这么多各种各样的云房子。【出示字卡：造】生读，再读。
4、读第。三、四自然段。
1）指名读第。
三、四自然段。
师：小鸟们看到这些云房子开心极了，谁能来读读第。
三、四自然段。
1）学习“作客”、“玩耍”。
师：看，现在天空中有好多云房子啊！【出示】开心的小鸟看到这些云房子叽叽喳喳在说什么呢（指名说。若说不对就引导：看看课文里是怎么说的）
根据学生回答【出示句子：“你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。”】
出示词卡：作客】你读，你读，一起来。
师：改天欢迎大家到我们学校去作客。
出示词卡：玩耍】你读，你读。
师：（问最后读的那个学生）你平时喜欢去**玩耍（要说完整）可以想象你去那儿一定玩得很开心，相信你一定能读好这句。
读“你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。”
2）与“要”对比识记“耍”。指导写。
耍”。师：看，来了一个老朋友，记得它吗【出示：
要】这个字是什么结构它上部是（西）下部是（女）瞧，又来了一个朋友【出示：而】“而”也想和“女”字交朋友，【出示：耍】认识它吗再读。
瞧，它们长的多像，“要”的上部是“耍”的上部是。
教师范写，学生书空。（写“耍”字的时候，下面“女”的一横要写得特别长。）
3）师引读句子。
师：天上有这么多云房子，小鸟们你到我的房子里——来作客，我到你的房子里——去玩耍。
5、读第五自然段。
1）指名读第五自然段。
师：多快乐的一群小鸟呀！正当他们玩的高兴时，发生了什么事情呢谁愿意为我们读一读第五自然段。
2）读准“忽然”、“一阵风”。理解“一阵风”。
师：【出示词卡：忽然、一阵风】这个词这个词风是一阵一阵的，雨是一场一场的，鸟是一只一只的，房子是一幢一幢的。
3）指导“阵”的笔顺，学生书空。
师：【出示：一阵风】读，这个“阵”字的笔顺容易写错，我们来写写。
6、师生合作读第六自然段。
师：【出示画面】一阵风吹来，云房子没有了，没有了。天空。
像洗过一样——干净，只剩下一个——笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
四、教师范读，回顾全文。
教师范读课文，学生仔细听，认真看，回顾全文。
师：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个童话故事吗让我们再次随小鸟飞上天空，去看看美丽的云房子吧。抬起书，仔细听，认真看。
出示课文插图，师配乐朗诵课文。】
五、教师小结。
师：天空多美，天空中的美丽变化还有很多呢，有朝霞，有晚霞，还有彩虹……只要你有一双善于观察的眼睛就会发现生活的美。
六、积累词语，指导写字。
1、积累词语，巩固识字。
师：孩子们，课文会读了，相信这一课的生字词语你也记住了。一起读【出示】
房子。一样。
可以。来不及。
玩耍。忽然。
干净。一阵风。
2、指导书写“及”、“净”。
提醒结构偏旁写法和笔顺，重视重点笔画的指导。师范写，生描红、仿写。
师：小朋友，我们认了字，读了词，下面我们开始写字。一定要把字写正确，写规范。
1）复习生字。
师：学习这篇课文我们要会写这些字，读一读。【出示】及。阵。
净。耍。房。洗。
客。样。造。然。
2）指导写字。
师：在这节课上要写这样几个字，【出示：及、阵、净、耍、房】剩下的我们下节课再来学习。刚才，我们已经把“房、耍、阵”写过了，现在写“及”和“净”字。
师：咱们先看这个“及”字，【出示】它是个独体字，虽然它笔画少，但它的笔顺可不好写，伸出小手跟电脑老师书空。
师范写，注意撇要弯，捺要舒展。
师：再看这个“净”，左右结构，左右两边团结在一起，互相让着点儿。师范写，左边窄些，右边宽些。
师：请大家认认真真地把这五个字在书上描一遍，本子上写一遍。注意，一看二写三对照，一个要比一个好。
学生写。师巡视指导，并纠正写字姿势。
3、展示点评。
七、小结：同学们，今天我们初步学习了《云房子》这篇童话故事，故事写的多美呀！下节课，让我们来背一背、演一演，也来做一只快乐的小鸟。
八、板书设计。
云房子。大冬瓜。
花儿。大楼房。
大礼堂。小的。
《云房子》第一课时
云房子 第一课时教学设计。执教 曾杏婷西关小学。教材分析 教学目标 知识与能力 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3 读读演演，知道 云房子是什么样的 过程与方法 创设情境，朗读感悟，体验真情。情感态度价值观 1 通过学习，激发学生认识大自然的兴趣，能够...
云房子第一课时
云房子 详案 教学目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学习本课的 房 及 等十个生字，理解 来不及 作客 等词语。3 初步了解课文内容，了解雨后天空的美丽景色。一 猜谜导入。1 小朋友，喜欢猜谜语吗？我们来猜个谜语 天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变牛变羊又变猪，乐得大家笑哈哈。教师边做动作边说谜...
《云房子》第一课时
教学目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3.激发学生注意观察大自然的兴趣。教学过程 一 猜谜导入。1 小朋友们，老师这儿有一个谜语，仔细听好了 身体多轻柔，逍遥漫天游，风来躲一阵，雨来它带头。学生齐答 云。板书 云 2 我们都见过天上的云，它有各种...