云房子第一课时教学设计

云房子。

主备教师：教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。会用“有的像有的像也有的像”说话。

3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点、难点：

在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇，感受小鸟的活泼可爱，获得愉悦的情感体验。教学准备：课件**课时安排：2课时第一课时。

教学内容：课时编号：096初读课文，学习生字。

课时目标：1、借助拼音，读准生字词语，读通句子，会写生字，理解词语。2、能正确流利的读通课文。教学过程：

一导入新课。

1、小朋友，喜欢猜谜语吗？我们来猜个谜语，看谁最聪明：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。

小朋友，你们说是什么？对了，是云。板书：

云。2、云娃娃可神奇了，说变就变，现在它变成房子了。今天，我们要学的课文就是《云房子》，“房”是个生字，小朋友伸出小手，跟老师一起写。（房：

扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）3、齐读课题。“子”应该读轻声。

二、置疑。

1、小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？

2、云房子飘呀飘，飘到了我们班，飘到了我们的语文书上，不信，轻轻打开语文书到133页，看到云房子了吗？自己读一读这篇课文，要求把课文读正确、流利。三、初读课文。

1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。

2、检查生字读音。

师：小朋友读得真认真，老师都不忍心打扰大家了。调皮的生字宝宝在玩耍时把帽子摘掉了，看看能叫出他们的名字吗？

房子来不及（快）创造那样作客玩耍忽然一阵风干干净净来不及：能把来不及的感觉读出来吗？玩耍：玩耍时真开心啊，笑着读一读。那样：像她那样一起来。

干干净净：大扫除时，小朋友把教室打扫得---谁比他更响亮的？读一下一起读。

我们把这些字宝宝连起来读一读。

3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。

4、**车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5、读后回答问题。

四、学习课文第1自然段。

1、师：小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢？谁来读第一小节？

师：夏天的午后，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示多**）你们看，这些云宝宝漂亮吗？（指名说）2、、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？

3、、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？4、自由练读，个别朗诵。

5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。五、复习生字，读准字音。六、指导书写。1、出示生字2、分析字型3、组词，造句4、描红，书写。布置作业：

继续练习读课文。抄写课后词语2遍。

苏教版语文二年级上册第16课。云房子第一课时教学设计。执教者木子。教学目标 1.能正确流利有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语，学会两个新偏旁。3.理解课文内容，想象画面，学会概括童话的大意，感受云的美和变化快的特点，激发学生的想象力和对大自然的喜爱之情。教学重点 1.识字...

云房子第一课时教学设计。教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文。2 学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3 读读演演，知道云房子是什么样的教学重难点 1 正确书写洗汪 2 能够用有的像有的像有的像来说一句话。3 练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐。教学准备...

教学目标 1 学会本课房等三个字，理解生字组成的词语。2 正确，流利，地朗读课文。3 通过阅读课文，激发学生注意观察大自然的兴趣。教学重点正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点学习生字，做到正确美观地书写。教学准备小黑板生字卡挂图。教学过程一猜谜导入。1 背上长满鳞，背...