《云房子》第一课时教学设计

教学目标：

1、学会本课“房”等三个字，理解生字组成的词语。

2、正确，流利，地朗读课文。

3、通过阅读课文，激发学生注意观察大自然的兴趣。

教学重点：正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

教学难点：学习生字，做到正确、美观地书写。

教学准备：小黑板、生字卡、挂图。

教学过程 一、猜谜导入。

1、背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴巴，可以吞活人。打一建筑物。

1）房是个生字，哪位写字高手愿意来为同学们示范写这个字？

2）同学们说笔画，我和这位高手来写。

2、你见过用什么材料造的房子呢？

3、今天老师将介绍一种新型材料，一起来猜猜：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象，蓝天是我家，任我随处飘。（云。

板书：云房子）

4、指导读题：云房子。

5、读了这个课题，你有什么想问的吗？（生质疑）

预设：谁会造云房子，云房子是什么样子的，云房子是怎么造的什么时候才能造云房子呢？）

二、初读指导，学习生字词。

1、让我们带着问题大声地读读课文吧！

1）借助拼音，自读课文，要求：读准字音，读通句子。

2）再读，边读边标示出自然段的序号。

3）三读，不理解的词语，联系上下文想一想。

三、检查自学情况。

一）词语检查。

出示词语：1）来不及作客一样玩耍忽然洗干净

2）一（阵）风一（场）雨一（幢）房子一（群）鸟一（片）蓝天。

3）呼啦啦笑眯眯水汪汪

4）傻傻地横着美美地开着。

1、个别读。

2、快速读（打乱顺序）。

3、齐读。二）读通课文，疏解疑问。

1、小朋友们真棒，相信你们读课文一定也非常出色。课文一共有几个自然段啊？

老师请6个小组来读好这篇课文。（相机纠正读音）

2、选择喜欢的自然段比赛读。（师生评价）

过渡：读了课文，有谁能告诉老师，什么时候才能造云房子呢？你是从哪一自然段找出来的？指名读，齐读。

3、谁会造云房子？指名说，齐读第二段第一句。

4、云房子是什么样子的呢？指名说，齐读第二段第二句。

5、小鸟们造了些什么房子呢？指名说，齐读第二段第三句。

6、哪两个自然段写出了小鸟们在云房子里玩耍的心情？齐读三四自然段。

7、正当小鸟们玩得开心的时候，谁呼啦啦的吹来了？齐读第五自然段。

8、云房子不见了，天空中只留下了谁和谁？齐读第五自然段。

五、学习生字。

随机出示三个生字。指名问：

1）你想先学哪一个生字，为什么？你是如何记住它的？

2）生交流记字方法。

3）书写时应注意什么？

4）师范写、生先描红再照样子写。

5）为生字找朋友：**车带读组词。

6）书空训练。

其它生字的教学方法同上。

《云房子》第一课时教学设计

苏教版语文二年级上册第16课。云房子 第一课时教学设计。执教者 木子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语，学会两个新偏旁。3.理解课文内容，想象画面，学会概括童话的大意，感受云的美和变化快的特点，激发学生的想象力和对大自然的喜爱之情。教学重点 1.识字...

云房子第一课时教学设计

云房子。主备教师 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课生字，注意 礼 耍 的笔顺。会用 有的像有的像也有的像 说话。3 理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。教学重点 难点 在朗读中领悟云的...

云房子第一课时教学设计

云房子 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3 读读演演，知道 云房子是什么样的 教学重难点 1 正确书写 洗 汪 2 能够用 有的像 有的像 有的像 来说一句话。3 练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐。教学准备...