云房子》 第一课时

发布 2024-02-29 11:45:14 阅读 4214

词语读正确了,我们开始来读课文。也请一组小朋友**车。其他小朋友也别闲着,你们当评委,听听他们谁能获得正确奖。(学生评)发奖。

三、细读课文。(23)

1、刚才,小朋友提的两个问题,有答案了吗?别急着回答,请大家带着这两个问题,再仔细读一遍课文,这回要求大家,只看,不出声,默读课文时还可以用笔把回答问题的句子括出来。开始。

2、下面我们来交流:

1)a、云房子是谁造的?你能读读书上的句子吗?(相机出示:一群小鸟)

师:一群小鸟飞来了,它们看到天空里的云是怎么说的?出示:哇,这么多白云!谁来读好这一句。评谁能把“多”这个意思读出来。谁能连起来读好这一句。

b、师:读到这里,老师有点不明白,怎么会有那么多白云呀?(指读第一节)

c、原来是这么回事,你们真会读书,能联系上下文来帮老师解决疑问。好,我们一起读好这一句。

2)a、小朋友想不想看看云房子究竟什么样?闭起眼睛认真听。(师读)

b、你们看见了吗?你看到什么样的云房子?(学生自由交流)

c、刚才,小朋友说的书上也写了,找一找在课文的**?读读这些句子,说说你最喜欢哪幢云房子?

有很高的大楼房”

有很宽的大礼堂”,知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。

有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找,哪朵云?为什么喜欢它?摆一摆(理解:横着)

有的象花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗?

也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

d、有没有谁这些云房子他都喜欢?请你把它们连起来读一读好吗?

e、天空里除了这些样式的云房子,还会有些什么形状?谁能用“有的像有的像还有的像。”连起来说说。

这么多各式各样的云房子,你们喜欢吗?老师也很喜欢,那我们一起带着喜欢的语气读好这一节,好吗?(师生对读)

3)小鸟们看见这么多、这么美的云房子,怎么样?(开心极了。

你从那些句子中体会到的?

老师请女小朋友来演一演这群开心的小鸟。男小朋友为你们配音。

还有那些句子也能看出小鸟很开心?“叽叽喳喳叽叽喳。”小鸟们在说什么?

听到小鸟说话的小朋友举手。(你们都是鸟语专家)那就请你们大声地把你听到地鸟语说出来。这就叫叽叽喳喳叽叽喳。

我们班谁的嗓门最大?指导读好“做客”“玩耍”(热情些、高兴些)

小鸟们真开心,你们这节课上的开心吗?老师也很开心。不过,有个我一直搞不明白,第一节里说:

太阳公公还来不及把云全收回去,太阳是怎么收的呢?把云全收回去后天空有会怎样呢?课后小朋友读读下面的课文,再翻翻课外书,帮老师想想好吗?

下面我们再来读读今天学的几个生字。

四、写字。(2)

读得好还要写得对、写得好。

我们一起重点看看三个字。“及”注意笔顺。

礼”还可以组成什么词?

耍”不能和“要”混起来。

《云房子》第一课时

云房子 第一课时教学设计。执教 曾杏婷西关小学。教材分析 教学目标 知识与能力 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。3 读读演演,知道 云房子是什么样的 过程与方法 创设情境,朗读感悟,体验真情。情感态度价值观 1 通过学习,激发学生认识大自然的兴趣,能够...

云房子第一课时

云房子 详案 教学目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学习本课的 房 及 等十个生字,理解 来不及 作客 等词语。3 初步了解课文内容,了解雨后天空的美丽景色。一 猜谜导入。1 小朋友,喜欢猜谜语吗?我们来猜个谜语 天上有个魔术家,爱给大家变戏法,变牛变羊又变猪,乐得大家笑哈哈。教师边做动作边说谜...

《云房子》第一课时

教学目标 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3.激发学生注意观察大自然的兴趣。教学过程 一 猜谜导入。1 小朋友们,老师这儿有一个谜语,仔细听好了 身体多轻柔,逍遥漫天游,风来躲一阵,雨来它带头。学生齐答 云。板书 云 2 我们都见过天上的云,它有各种...