《云房子》第一课时教学设计。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3、读读演演，知道“云房子是什么样的”。
教学重难点：
1、正确书写“洗、汪”。
2、能够用“有的像……，有的像……，有的像……”来说一句话。
3、练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐。
教学准备：教学课件，教学**，教学过程：
一、 导入课题：
1、今天老师给小朋友们带来了一份小礼物，瞧，这是什么呀？（房子。
在生活中，你见过哪些房子？
2、那你看到过用云做成的房子吗？今天我们就来学习《云房子》这篇美丽的童话故事，板书课题，齐读课题。
3、读了课题，你有什么疑问吗？
二、 初读课文：
1、我们去书中寻求答案。打开书本，:自由读课文，借助拼音，读准字音，做到字字入目，声声入耳。
2、老师发现有的小朋友刚才读得特别认真，词语认识吗、
多**出示词语：
一场雨一阵风。
笑眯眯水汪汪。
造房子洗干净。
作客玩耍。指明读，**车读， 齐读。（注意评价）
3、词语读正确了，现在把它们放入课文中再来读一读，小朋友们一边读一边思考：这篇课文一共有几个自然段？（这篇课文一共有六个自然段。）
老师请6个小朋友来读读你喜欢的自然段。其他同学仔细听，他们是否把字词读准了，句子是否读通顺了？指读（相机评价）
课文读好了，相信小朋友们心里已经有了答案。
1）、谁造了云房子？（小鸟造了云房子。）云房子是什么模样？
（有的像大冬瓜那样的房子。有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼。
有成片的厂房。有一点点小的。）板书：
大冬瓜花儿大楼厂房小的。
2）有多小？（非常小）小的只可以住进？（一只小麻雀。）
4.你最喜欢哪幢云房子？
1）（我最喜欢大冬瓜一样的云房子。）为什么呢？（特别可爱。）指读。听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！
2）你还喜欢哪幢云房子？(我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)
谁还喜欢花一样的云房子？。
你能“美美地”读好这句吗？
3）你还喜欢哪一种云房子？（我喜欢很高的大楼。）找一找读给大家听听。
有多高，能比划一下给我们看看。生再读。不仅高，还大呢。
生再读。楼房越来越高，越来越大。
4）最喜欢成片的厂房（因为可以在里面玩。）。谁再来读一读？
5）除了有高大宽敞的云房子，还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。)
谁来读一读？可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦，这可是最小号的。可爱吗？生读。
5.这么多的云房子，各有各的特点，我们能不能把它们连起来加上动作读一读呢？生边读边做动作。
1）谁想读给大家听？生表演读。
2）云房子越来越美了，谁还要读？
3）来可爱的小鸟们，站起来，我们扇动小翅膀，一起来读。
6.。这群小鸟为我们送来了这么多的云房子。假如你是一只可爱的小鸟，你会造成哪些云房子哪。
1）生回答。
有的像月亮一样弯弯的，有的像皮球一样圆圆的。)真可爱呀！
像彩带一样长长的；像彩虹一样弯弯的；像一个奔跑的巨人。想一只飞翔的凤凰；像一颗爱心；像一条龙。)
2）谁有本领把下面的句子填完整？多**出示：
云房子造好了：有的像___有的像___还有的像___我们的云房子真___
生交流。（注意评价）
三、教学生字：
小朋友们的想象力可真丰富！相信大家也能把生字写好。
1、大家快和这两个生字宝宝打招呼吧！师出示生字卡片：洗、汪。
辨别字形：1）它们有哪些相同的地方？（它们都是左右结构，都要写得左窄右宽，偏旁都和水有关。）
2）说说看怎样才能把它写好？
生观察回答。
2、请同学们伸出你的小手，和老师一起写。师范写，生书空、描红。注意提醒读写姿势。
教师提醒学生注意读写姿势：中国的汉字方方正正，写字也要端端正正，写出来的字才特别漂亮。（头正，肩平，臂开，足安，三个一。）检查学生的握笔姿势。
3、反馈评价：
1）展示学生的字。
2）师生共同点评。
四、板书设计。
22、云房子。
大冬瓜。花儿。
大楼。厂房。小的。
《云房子》第一课时教学设计
苏教版语文二年级上册第16课。云房子 第一课时教学设计。执教者 木子。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语，学会两个新偏旁。3.理解课文内容，想象画面，学会概括童话的大意，感受云的美和变化快的特点，激发学生的想象力和对大自然的喜爱之情。教学重点 1.识字...
云房子第一课时教学设计
云房子。主备教师 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课生字，注意 礼 耍 的笔顺。会用 有的像有的像也有的像 说话。3 理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。教学重点 难点 在朗读中领悟云的...
《云房子》第一课时教学设计
教学目标 1 学会本课 房 等三个字，理解生字组成的词语。2 正确，流利，地朗读课文。3 通过阅读课文，激发学生注意观察大自然的兴趣。教学重点 正确 流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学难点 学习生字，做到正确 美观地书写。教学准备 小黑板 生字卡 挂图。教学过程 一 猜谜导入。1 背上长满鳞，背...