祁黄羊第一课时

第一课时。

一．谈话导入。

1.在语文课上，我们认识了许多历史人物，提到越王勾践，我们会自然而然的想到一个成语，是什么？一起说（卧薪尝胆），从中我们可以感受到他那颗忍辱负重的心；提到林则徐，我们会想到一段历史， 一起说，（虎门销烟），从中我们可以感受到他那颗忧国忧民的心；今天老师再给你们引荐一位我国春秋时响当当的历史人物，他就是晋国的中军尉，名字叫“祁黄羊”。

2. 板书课题，提醒“祁”的写法。齐读课题。

3、学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

4、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？故事中有哪些人物。

随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐。

指导读好上述名称。

二、自读课文，要求（投影出示）：

、读准生字字音，认清字形。

、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。

、思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

三、检查。1、投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。

前鼻音：晋悼公人选举荐慎重。

后鼻音：兴亡。

翘舌音：合适召慎重。

其它：中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁黄羊祁午。

多音字：解狐

2、区分易错字“掉和悼”

3、说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

板书：举荐人才。

4、多**介绍春秋时代的背景，了解故事背景。

5、理清文章脉落。

１）默读课文，思考：祁黄羊向悼公举荐中军尉人选，推荐了哪两个人？分别是哪几个自然段写的？

２）讨论，板书：

因病辞职外举解狐内举祁午。

根据上述顺序，把课文分为三段。

四、指导书写生字。

1、说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。

祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。

选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。

慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。

2、学生在课本上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分田字格中的位置。

五、为何辞去要职：

1、指名读第。

一、二自然段，思考：祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中你又感受到祁黄羊是什么样的的人？

交流：春秋战国是多事之秋，弱肉强食，军事力量关系着国家的兴衰存亡，中军尉这个职位相当重要。

祁黄羊为了国家常年征战而腿脚落下毛病，所以为了国家的安危而请求辞职。他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。

2、齐读这一部分，读出赞扬之情。

祁黄羊第一课时

一 背景导入。春秋是我国第一次全国大 形成时期，这是一个弱肉强食的时代。当时全国分为140多个大小诸候国，经常发生征伐。其中以晋楚两国尤其突出。在晋悼公继位前，曾经称雄一时的晋先后被楚强占去郑 陈 蔡等地，晋悼公继位时又趁机占了东部要邑 彭城。作为当时的国君 悼公，此时最大的的心愿是 振兴国家 收复...

祁黄羊第一课时

第一板块了解故事。1 同学们，今天老师给大家引荐一位很有名的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，他的名字叫 祁黄羊 谁来给我们板书课题？指导书写 祁 2 这是一篇描写人物的文章，课文把他的名字作为题目。你在预习读到这个题目的时候，你想了哪些问题？学生围绕课题质疑 祁黄羊是一个怎样的人？课文叙...

《祁黄羊》第一课时

祁黄羊。第一课时。教学目标 1.学习生字新词，理解词语意思，将课文读通读顺。2.初读课文，了解课文大意，初步领会祁黄羊做事出以公心的精神。3.正确 美观地书写本课生字。教学过程 一 谈话导入，初识祁黄羊。1.同学们，通过以前的学习，我们认识了卧薪尝胆的 勾践，见识了尊重人才的 刘备，也领略了雄才大略...