环节。一、整体感知——初读感知，整体把握。
一）创设情境，导入新课。
1.谈话：**歌曲《包青天》，感受包青天是个铁面无私的大清官。
这首歌曲是电视剧《包青天》的主题曲，包青天是一个什么样的人呢？他的铁面无私，不是没有根据的，你知道哪些具体事例吗？（板书：
事例）一个人的品质是通过具体事例来表现的。
2.揭示课题。
包青天是宋朝一个铁面无私的大清官，在我国五千多年的历史长河中，有很多很多像包青天一样大公无私的人，今天老师就给大家引荐一位很有名的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，他的名字叫“祁黄羊”。
这节课我们就一起来学习一篇以他的名字作为题目的课文，请同学们伸出手，和老师一起来板书课题。（板书课题）
3.质疑问难：看到课题，你有什么问题？(二）借助预习单，检查预习。
1.检查生字词的识、写。（1）出示第一组词语。
春秋时代晋国悼公中军尉霸主征伐。
能用上这里面的词语说一句或几句话吗？比比谁用的词最多。（在说话练习中初步了解故事的时代背景。）（2）出示第二组词语：举荐推荐。
读后你有什么发现？（这是一组近义词。）
既然是同义词，能换过来用吗？读读下面的句子，谈谈你的看法。出示文中句子：
悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。”
不作过深的研究，只要学生明白举荐、推荐所用的语境不同就可以了。）（3）检查生字的书写。
选一名学生的预习卡，集体批改。提示注意：“伐、悼、慎”写得左窄右宽。
学生自己修改。把字写规范、写美观。展示学生作品。
看有没有进步。（鼓励学生每天进步一点点，你就会有大的进步。）
2.检查朗读课文。
指名接读课文。相机指导把字音读准，把课文读通顺。（教师评价和学生评价相结合）
想一想这篇文章是通过什么事来写祁黄羊的？3.理清思路，初步把握文章主要内容。
1）找出文**现的人物，完成填空，初步感知主要内容。（要知道文章讲了什么事？先来了解文**现的主要人物。）晋悼公祁黄羊解狐祁午。
a.（）向（）举荐他的仇人（）担任中军尉。b.（）向（）举荐他的亲人（）担任中军尉。(2)这两个填空用书上的话概括是什么？（找一找）
板书：外举不避仇内举不避亲（读一读，记住这句话。）（3）按事情的发展顺序理清层次。
哪几个自然段讲了外举不避仇，内举不避亲的事？（3-12）经过：荐贤自然段讲的什么？原因：辞职（13小节）结果：赞赏。
4）指名概括故事的主要内容。
学法小结：我们抓住文中的人物，就知道了文章写了外举不避仇，内举不避亲的事，怎样把这件事写清楚的呢？先写了原因，接着写了经过，最后写了结果。
条理清晰，我们在写文章时也要学习这种写法。
环节。二、部分理解——精读感悟，重点突破。
三）精读感悟，初步感受祁黄羊的一颗公心。1.感受中军尉这个职位的重要。
默读课文两个自然段，感受中军尉职责的重大。
祁黄羊先向晋悼公举荐仇人解狐担任中军尉，后举荐儿子祁午担任中军尉。中军尉这个职位重要吗？默读课文，说说你的看法。
组织交流：结合文中语句谈中军尉这个职位重要性。2.揣摩人物的心理，感受人物的品质。
晋**事力量强大，可见祁黄羊是个有军事才能的人，如今，这个有才能的人由于多年的征战，腿脚落下了毛病，走路很不方便，年事已高，此时他会想（）所以，他请求晋悼公准许他辞职。听了祁黄羊的请求，晋悼公会想（）这才有了后面的祁黄羊荐贤。
3.布置下节课的学习任务。
祁黄羊先举荐了自己的仇人，又举荐了自己的儿子，这让晋悼公深感意外、十分惊讶，震惊朝野，亲朋好友感慨万千，他到底为什么这样做呢？下节课接着学习。
四）拓展作业。
1.你知道下列成语的主人公吗？例：指鹿为马（赵高）闻鸡起舞破釜沉舟精忠报国凿壁偷光。
负荆请罪完璧归赵乐不思蜀入木三分。
2.用“重”字组词填空。
在军队中，中军尉职责（），所以决定人选的事非常（）。对于这件事，悼公十分（），让祁黄羊举荐能担此（）的将领，祁黄羊非常（），推荐解狐和祁午，悼公（）祁黄羊的意见，决定由祁午继任中军尉。
《祁黄羊》第一课时教案
9 祁黄羊。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会书写本课生字词，并理解生字词。3 理解课文内容，能联系上下文体会 外举不避仇，内举不避亲 出以公心 的意思。教学过程 第一板块了解故事 1 同学们喜欢听 吗？老师也特别喜欢听 今天我就给大家带来了一首我小时候喜欢的歌曲，想听听吗？那好，就请同学...
祁黄羊第一课时
一 背景导入。春秋是我国第一次全国大 形成时期，这是一个弱肉强食的时代。当时全国分为140多个大小诸候国，经常发生征伐。其中以晋楚两国尤其突出。在晋悼公继位前，曾经称雄一时的晋先后被楚强占去郑 陈 蔡等地，晋悼公继位时又趁机占了东部要邑 彭城。作为当时的国君 悼公，此时最大的的心愿是 振兴国家 收复...
祁黄羊第一课时
第一板块了解故事。1 同学们，今天老师给大家引荐一位很有名的历史人物，他生活在2000多年前的春秋时代，他的名字叫 祁黄羊 谁来给我们板书课题？指导书写 祁 2 这是一篇描写人物的文章，课文把他的名字作为题目。你在预习读到这个题目的时候，你想了哪些问题？学生围绕课题质疑 祁黄羊是一个怎样的人？课文叙...