12–1．1轴对称（第一课时）
备课时间：2012-8-22 主备人：王美霞审核：
上课时间：2012-8-23 班级：八年级姓名：
学习目标】
1、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形
及其对称轴．
2、经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力。
3、通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养积极的情感、
态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的。
提高。学习重、难点】
重点：轴对称图形的概念。
难点：能够识别轴对称图形并找出它的对称轴。
学习设计】一、理解轴对称图形的定义和对称轴。
1、如图14.1-2，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花。观察得到的窗花，你能发现什么？
轴对称图形的定义：
叫做轴对称图形，这条直线叫做它的这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴） 。
2、下列图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴。
3、下列各图都有多少条对称轴？这些对称轴能相交于一点吗？
2、轴对称图形和两个图形成轴对称有什么区别和联系。
1、观察下面的每对图形有什么共同点并试着沿虚线折叠，看看会发生什么？
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重。
合，那么就说这两个图形这条直线叫。
做折叠后重合的点是对应点，叫做 。
2、下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称的吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点。
3、轴对称图形和两个图形成轴对称有什么区别和联系？
把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形。
达标练习】1、完成课本p（36）习题（1-2）
2、下列命题中的真命题是（ ）
a、全等形一定关于某条直线对称
b、关于某条直线对称的两个图形一定全等。
c、点a、点b是轴对称图形，且只有一条对称轴。
d、如果在直线mn两旁的两个五角星能完全重合，那么这两个五角星关于直线mn重合。
3、下列语句正确的是（ ）
a、线段是轴对称图形，有一条对称轴。
b、由一个公共端点且不相等的两条线段组成的图形一定不是轴对称图形。
c、关于某条直线对称的两个图形的面积一定相等。
d、直角三角形一定是轴对称图形。
上图是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴；上图能看成“两个图形成轴对称”吗？
5、成轴对称的两个图形全等吗？全等的两个图形成轴对称吗？如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？
6、（趣味题）
轴对称第一课时教案
轴对称 教案。课题单位。轴对称。时间2017年5月10日。姓名。授课班级初一 3 海南东坡学校。张东宁。理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概。念。2 知识与技能目标教。学。分析 判断 归纳等能力。目。标。过程与方法目标。步认识几何图形的本质特征。2 通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区通过...
第一单元第一课时轴对称
第一单元图形的变换 第1课时轴对称。快乐起跑线。1 兔子 图案是轴对称图形，图中虚线所在的直线是它的。2 成轴对称图形的两个图形沿折叠后可以。3 轴对称图形上对称的两点到的距离相等。2 下面的剪纸图案是轴对称图形吗？如果是，请画出每个图案的所有对称轴。提升竞技场。3 判断。1 正方形的对角线所在的直...
《轴对称和轴对称图形 第一课时 》教学设计
13.10 轴对称和轴对称图形 教学设计。一 教学背景分析。1.教学内容分析。轴对称与轴对称图形是学生在初步学习了有关平面图形知识的基础上，学习运用运动变换的观点分析 认识几何对象的开始。轴对称是现实世界中广泛存在的一种现象，本节课立足剖析轴对称的两个图形的关系，达到对概念本质的把握。学生在初中将学...