第一章地球与地图。
一、课标要求与教材分析：
了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
用简单的方法演示地球自转和公转。
用地理现象说明地球的自转和公转。
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
在地球上确定某地点的经纬度。
在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
在地图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
教材对于课标的诠释如下：
重点：1、 掌握地球形状、大小与运动，掌握地球仪的上的经纬线与经纬度，学会判读经纬度。
2、 学会在平面地图和等高线地形图中判读地理信息。
难点：在经纬网上判读经纬度、地球的公转，等高线地形图的判读。
二、学情分析：
学生已经对本章的内容进行了充分的学习，对本章知识有了一定的认识。大部分同学应该对一些重点的内容有一些印象，但也有部分同学已经忘记了。学生可能对本部分的考点把握不是很好， 学生对知识的掌握整体性也比较差，因此通过复习，加强学生整体结构的建立，并让学生能够较好的进行期中知识的考查。
通过复习，也让学生能掌握期中的重点考点。学习做题方法和思路也是本节要掌握和学习的关键。
三、教学目标：
知识与技能目标：
1） 了解人类认识地球形状的大致过程 ；会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小； 知道并归纳经纬线的特点和会判读经纬度，学会利用经纬网判定经纬度。
2） 说出地球自转和公转的方向、周期以及地理意义并结合生活实际来说明；结合生活实例，说明与地球自转和公转的关系；说出五带的划分以及特点。
过程与方法目标：
通过对课本**、知识的再现以及课件的展示，小组合作来完成对本节复习内容的完成。通过提升知识及能力来完成对学生能力的提升。
情感态度和价值观目标：
通过对本节的学习，让学生感受地理知识的融会贯通，让学生提高学习的自信心。
四、教学评价。
本课时主要采用检测评价对学生的复习结果进行综合考察，在回顾知识、建立体系、讲解方法时采用生生评价与教师评价相结合的方式进行。
五、教学准备：
多**课件板图习题。
六、教学过程：
讲解的过程与原则：第一，教师出示每节的知识框架，串讲重要知识点；第二，学生利用课本，小结复习；第三，学生通过相应的练习，巩固知识；第四，教师重点讲解相应题目，并作适当的拓展；第五，师生整体总结重点知识。本节分为三部分来学习：
第一部分：串讲第一章第一二节的重点知识点。
第一节地球和地球仪。
一、 课件展示整节的知识框架，串讲重要知识点，并对学生提问。
串讲主要展示的内容：
第一节地球的形状、大小、经纬线和经纬度，经纬网。
第二节地球自转和公转的地理意义。
采取方法：教师引导学生建立知识体系并以串讲形式完成本部分的内容。在串讲的过程中，让学生温习知识并提问。
时间的预定：大约是20分钟左右。
第二部分：习题巩固，重点训练。
步骤如下：第一步，订正学检26页1-3题，学生先板书答案，师生共同订正并做适当的讲解。
第二步：综合题的展示27-28页综合题。
1、 分组讨论订正答案。
2、 根据学生订正答案的情况，重点讲解。
3、 **学生展示情况如下：
好的学生可能都能做对，而学困生对以下题目可能有些难度。
第三部分：综合拓展。
1、飞机在经线和经线圈上飞行时的方向变化。
2．一个人面向西方站立，前方为西经度，后方为东经度，该人一定站在：（
a．0°经线上 b．20°w经线上
c．160°e经线上 d．180°经线上。
度经线东西两侧的经度分布。
方法：重点强调判读经度和纬度的方法以及判读东西半球的方法。
4、拓展： 南极俯视的经纬网上点的坐标、方向和相对南极点位置。
内容：写出b点的经纬度，并说出图中哪些点有太阳直射现象？哪些点有极昼极夜现象？
a、b、c三点相对于南极点的方向以及c点相对于b点的方向。
七、课堂小结：回顾知识框架。
八、作业布置：基础题：重点看第一章学习效果评价上的综合题部分。
讨论题：讨论飞机在经线和经线圈上飞行时方向的变化。
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