七年级地理《第八章第四节澳大利亚》导学案（第一课时）
主备人： 殷雪梅时间： 2014 .5.20 审核人 ：初一地理备课组
学习目标】明确目标，抓住关键词，走好成功第一步。
1、对照地图，说出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2、阅读课文和资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点以及分析原因。
3、了解澳大利亚养羊业的发展现状，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。
学习指导】通读教材p67-70，根据导学案进行知识梳理，用红笔在书上勾画重要知识点；通过小组合作，**澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”的原因及表现。
导入新课】**欣赏引入新课。（2分钟）
自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获。
自主学习一：读图8.35，概括澳大利亚的地理位置：（5分钟）
1）从半球位置看：位于___半球。季节和北半球正好。
2）从海陆位置看，澳大利亚东邻洋， 西邻洋， 周被大洋包围。
3）从纬度位置看，南回归线穿过部。澳大利亚绝大部分位于带和带。热量充足。
4）读图8.39，标出澳大利亚大陆和圈出塔斯马利亚岛。
5）概括澳大利亚的领土组成特点在教材中标注出来）
小组合作**1：分析澳大利亚特有生物众多的原因。（完成p68活动，写在课本上）（10分钟）
自主学习二：认识澳大利亚的农牧业。
阅读教材p68图3.38认识澳大利亚的牧羊带：（5分钟）
自主学习三：读图8.39澳大利亚的地形分为三大地形区：西部是广阔而低矮的中部是大面积的东部是纵贯南北的澳大利亚最大的河流是。
小组合作**2：读图8.38和图8.39讨论澳大利亚牧羊带与地形的关系。 （11分钟）
小组合作**3：对照图8.38和图8.40说出澳大利亚牧羊带与气候的关系。
课堂小结】（2分钟）澳。大。
利。亚。三。大。
美。名。
当堂检测】炼真金——我成功，我自豪（5分钟）
1、下列关于澳大利亚的说法，正确的是（ ）
a、是个地广人稠的国家 b、是世界上独占一个大陆的国家。
c、位于印度洋和大西洋之间 d、属于北半球的国家。
2、澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物，它们的名字是（ ）
a.袋鼠和考拉 b.鸸鹋和鸭嘴兽 c.袋鼠和鸸鹋 d.考拉和鸭嘴兽。
3.澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是 （
a.东部—山地中部—平原西部—高原。
b.东部—山地中部—高原西部—平原。
c.东部—高原中部—平原西部—山地。
d.东部—平原中部—山地西部—高原。
4.澳大利亚的生物，保留着很多古老的种类，这是因为（ ）
a.澳大利亚人珍爱野生动物，从不猎取和捕杀，使古老生物繁衍至今。
b.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，与其他大陆联系较少，生物进化缓慢
c .澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征。
d.澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢。
5．澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展农牧业，形成三个不同的农牧业带，其中分布在澳大利亚东南沿海的农牧业带是（ ）
a．羊、牛与经济作物混合经营带 b．粗放牧牛带。
c．粗放牧羊带d．绵羊与小麦混合经营带。
澳大利亚第一课时
2017年七年级地理下册教案。课题8.4.1自然环境。情感态度和价值观目标。持续发展观念。2 学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展。学习目标。能力目标。经济重要性的理解。1让学生读图，采用自主式学习法找出人口 城市 矿产的分布式，再用。主备人。杨闯。备课地点。办公室。时间5....
澳大利亚第一课时
第四节澳大利亚。一世界活化石博物馆自然地理环境。教学目标 1.运用地图，描述并评价澳大利亚的位置。2.说出澳大利亚特有动植物，并运用 资料，分析澳大利亚有许多古老生物种类的原因。3.在地图上找出澳大利亚主要地形区和河流，归纳澳大利亚地形与地势特点。4.利用澳大利亚年降水量分布图归纳澳大利亚降水分布特...
澳大利亚第一课时教案
学习必备欢迎 第四节澳大利亚。课时安排二课时第一课时。教学内容 活化石博物馆 发达的农牧业教学目标。1 培养学生学会运用地图和 说明澳大利亚特有生物的生存原因。2 使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。3 初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农...