2、同学们说得真好，课文中也是这样写的。（出示）谁来读给大家听一听。指2（师生评价）
小草长得多好啊，绿绿的，密密的。
3、你喜欢弯弯的小河和青青的小草吗？那带着喜爱的感情一起读一读。
第。二、三自然段。
过渡：有一天，小河和小草聊起了天，它们都聊了些什么呢？
1、自由读读课文的2~5自然段，把小河和小草说的话用横线划下来。划好了，就请把直尺送回桌肚休息室。
2、你知道是谁先说话的吗？恩，是小草。谁来说说，小草说了什么？指名回答（出示句子）
3、这句话是小草对谁说的啊？恩。这个“对”是生字，该怎么记住它？（加一加：又加寸；减一减：树减木字旁）对的反义词是什么？错。跟我读，对对错，错对对。
4、小草对小河说——
小草夸小河的水清清的，这个清和青草的青读音一样，字形呢？猜猜它的意思呢？是的，刚才我们说三点水的字大多跟水有关系，这个清就是说水清澈、干净，不混浊。
5、听了小草的夸奖，小河是怎样说的呢？谁来读一读。（出示）
6、老师发现这里有一个句子很难读。（下划线出示：是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成混浊的泥水了。
）里面有好几个生字，你们会读吗？（变红）指名读，齐读。它们组成的词语会读吗？
（出示：河岸、紧紧抱住）
7、生字词读得这么好，这个句子肯定难不住你们，谁再来读读这句话？指3，没有一个错字，真了不起。我们读书的时候就要像他们一样，读准每一个字音。一起读。
8、这就是小河和小草之间的第一次对话。让我们再来回顾一下，男生读小草说得话、女生读小河说得话，旁白由老师来读。
9、这次对话是谁夸奖谁？谁在感谢谁啊？有谁知道？
第。四、五自然段。
过渡：小河和小草这对好朋友，继续它们的交谈。
1、这一次，谁先说话了？（出示：……指名读。
2、哦，这次是小河在夸奖小草了。小河夸奖小草“你长得……”这里有2个轻声字，你找到了吗？对，白字旁的的，我们已经学过了。
这个双人旁的的，也要读得又轻又短。跟我读，长得。真不错，一学就会。
3、听了小河的赞美，小草是怎么说的啊？（出示）指名读。
4、小草也要感谢小河。它感谢小河什么呢？（出示：是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。）
5、水分的分是生字，你有什么要提醒大家的吗？（前鼻音）（八加刀），你的提醒真及时，真有小老师的风范。请你领着大家读好这个词。
分，还有一个读音。分开。这样有2个或几个读音的字就叫多音字。
跟着老师再来读一读。
干枯的干，可是个很调皮的字宝宝，最喜欢玩变换游戏。加一笔是，减一笔是，换个帽子又是？咱们可要睁大眼睛，不能认错了。
9、这是小河和小草之间的第二次对话，又是谁在夸奖谁？谁又感谢谁了？
让我们也合作读一读。男小草，女小河，老师旁白。
第六自然段。
小河与小草这对好朋友，互相赞美，互相感谢。就像课文中说得那样（出示）齐读。
注意，得字要读得轻而短，我们再来读一次。
三、回顾生字词，再读全文。
1、小朋友们读得真好，想不想跟小河和青草交朋友？下面我们就和它们一起做个踩石头过河的游戏。看，每个石头上都有一个词语，如果你读对了，就可以踩着过河去了。
2、真棒，所有词语都读对了。让我们一起再来读一读。
四、教学生字。
1、过了河，就来到了生字宝宝的家——田字格。现在让我们把三个上下结构的生字送回田字格。
2、首先来看青，。青字里面有一笔，有一笔特别重要，它让整个字不倒不歪，非常平稳。是哪一笔？对了，写字的时候，要特别注意这样的主要笔画。
3、请同学们伸出手，和老师一起写。青字里面横画多，之间距离要均匀。主笔写好了，字就特别漂亮了。
3、再看草，（师边说边写）草头写得有点宽，下面的早要赶紧接上，不能离太远。最后两笔，横平竖直，写端正。
4、最后一个分字，像带着个大帽子，上下均衡摆摆好。
5、打开习字册，描2个，写1个。写字的时候注意：身正、肩平、臂开、足安。
6、评议。五、板书：
13、 小河与青草。弯绿。
13小河与青草 第一课时
一年级上册语文教案。13小河与青草。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2 复习巩固汉语音，学会7个生字，两根绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点 1 认识15...
13小河与青草 第一课时
13 小河与青草。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2 复习巩固汉语音，学会7个生字，两根绿线内的10个字只识不写，理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点 1 认识15个生字，在四字格中...
小河与青草 第一课时 教案
小河与青草。张菲 一 导入。1 师 出示 请同学们看这幅图，你看到了什么？指导学生把话说完整 板书 小河 青草。注上音。河 青 草是我们这节课的生字，请同学们仔细看老师写。师 今天我们要学习的这个故事，就是 小河与青草 请同学们仔细看老师板书课题。板书 与 指名读课题。齐读。2 师 出示生字 与 同...