教学目标：
1.认识本课17个生字，会写“不、无、与、首”四个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.感受华山的雄伟壮丽。
教学重点：认识本课17个生字，会写“自、己、朵、无”四个生字，认识几字旁。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
教学准备：课件。
教学过程：1、**导入。
孩子们，你们有没有爬过山？爬过多高的山？有什么感受？
今天，老师要带大家去爬一座很高的山，我们先看看这座山的样子吧。（幻灯片**华山**）
你看到了什么 ？有什么感受？
这就是华山（板书“华山”），位于陕西省华阴市南，是我国著名的五岳之一，素有“奇险天下第一山”的称号，是五岳中最雄伟峻拔的。因远望像花，故名“华山”。
在一千多年以前，有个小孩儿也跟着先生去登华山，登上山顶后还做了一首诗呢，这首诗的题目就是——《咏华山》（板书：咏），我们背过《咏鹅》《咏柳》，咏就是赞美的意思，是用嘴巴说出来的，所以用口字旁。
想不想知道小孩儿是怎样登华山的？他为什么要作诗赞美华山呢？赶快来读读课文吧。
2、初读课文。
1.出示自读要求。
1）请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2）遇到难读的句子多读几次。
2.学生借助拼音自读课文。
3.教师巡视，强调读书习惯。（标自然段、圈生字等）
4.检查读书情况。
1）课文共有几个自然段？（4） 古诗是在第二段。
2）出示绿线里的生字词。咏华山登上沿着艰难爬山显得飘着吟诵称赞。
3）指名读文。
生读第一自然段。
强调“小孩儿”的儿话音。小孩儿是跟着先生去的登山，看来孩子还小，不能一个人去。我们登山的时候也要紧跟着家长。
第二自然段五个同学来读。
一生读：他们沿着山路艰难地爬上山顶。读准“沿着”“艰难”“爬上”。
一生读：啊，华山真高哇！读出高。
一生读：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 注意断句要恰当。
自己”怎么记字形？自（甲骨文）（金文），指大鼻子，本义为鼻子，后引申为自己。带有“自”这个偏旁的汉字，大多与鼻子有关。如：息、臭等。
己和巳区分开，全开口。
用自己说话。
一生读：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
朵，怎样记住它？
认识几字旁。
给朵组词。学习量词。
一生读：小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
大家一起读古诗。注意节奏。语速要稍微慢。
无是什么意思呢？没有。
用自己的话说说古诗的意思。
背诵古诗。读三四段。
3、书写生字。
咏华山》教案 第一课时
7 请小朋友自由读课文，注意读准生字，把句子读通顺读流利。8 出示词卡 d n y nji n n n 登华山沿着山路艰难 y o ji n d n 山腰间山顶。j n y n s n ch n z n情不自禁吟诵称赞 指名读，说重点，领读两遍。齐读一遍。去掉拼音 车读。9 词语读好了，句子肯定没问...
《咏华山》第一课时优质教案
咏华山 第一课时优质教案。教材分析 本课是一种新的课型 文包诗 课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明 有才华。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的10个字只认不写，认识2个偏旁，理解新词。3 通过朗读感...
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