第二单元美妙的人声。
第一课时。课型：欣赏课课时：一课时教学目标：
1、知识目标：通过本课学习学生能够了解不同人声类型及音色特点。2、能力目标：在聆听比较中提高**鉴赏能力，通过情感体验培养学生感。
受力。3、情感目标：感受歌曲情绪，体验声乐艺术魅力。
教学重点：认真聆听、欣赏不同人声演唱体验歌曲情感。教学难点：
正确区分不同人声演唱声音特征。教学方法：欣赏法、引导法、**法教学用具：
多**、ppt课件。
教学过程：一、导入。
1.师生问好。
2.师：同学们，有一个成语故事叫《余音绕梁》，有哪位同学愿意给我们分享一下这个故事啊？
生：传说在战国时期，有一位叫韩娥的女子来到了齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日，于是在齐国临淄城西南门卖场求食。她美妙而婉转的歌声深深的打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。
三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁”、“三日不绝”。因此后世有了“余音绕梁”、“绕梁三日”的成语典故。
师：非常好，你们从这个故事中体会到了什么呢？生。
师：是啊！人声是上天赐予我们每个人最好的乐器。今天，老师就带领大家一起来领略这美妙的人声。
二、新课教学。
1、**歌曲《吉祥三宝》，请同学们思考，在这首个出现了哪几种人声？并描述其声音的特点。
生：这首歌曲里有男人、女人、孩子的声音。生：声音特点。
师：嗯，同学们回答的都非常棒，打开课本18页对人声的分类仔细阅。
读2分钟。童声：
男声：男高音、男中音、男低音女声：女高音、女中音、女低音。
师：同学们，结合已有的知识请同学尝试说出集中常见音色的特点。如：
男高音、男低音、女高音、女低音。生。
师：非常棒，这位同学描述的非常的好，下面我们就带着这个问题来欣赏。
下列几首**片段。2、男高音。
1）听赏**《我的太阳》，并请同学们思考这首作品根据人声的分类是属于那种音色，以及这种音色有什么样的特点？
生：这是由男高音演唱的，男高音的特点是高亢、明朗。
师：简介歌唱家帕瓦罗蒂。帕瓦罗蒂是意大利著名的男高音歌唱家、他的。
音域宽广，音色明亮。高音区具有穿透力，能自如的演唱出高音c3。被誉为“高音c之王”的。
师：同学们，我们再听一遍**，听老师唱歌曲的前半部分。（2）跟老师学唱前半部分3、男低音。
1）听赏作品《伏尔加船夫曲》片段并思考问题，这又是哪一种人声呢？
男低音演唱音色低沉，浑厚）
2）结合**《伏尔加河上的纤夫》，说一说为什么用男低音演唱？
师：用低沉浑厚的声音更易表现船夫工作重负，生活在伏尔加河两岸的俄。
罗斯的人们，在沙皇的统治下，身处水深火热之中，过着饥寒交迫的生活。这首歌曲是对生活的一种表达，又流露出纤夫们对母亲河的热爱。所以男低音的深沉、浑厚的音色来表达更为贴切作品的风格。）
3）教师教唱前八小节。
4）表演唱：体会作品中纤夫的重负和酸苦。
设计：(找学生演拉纤，其他学生伴唱)
4、女高音。
1）听赏作品《我爱你中国》辨别人声，及音色特点？
生：女高音。
音色：圆润、明亮、柔和。5、女中音。
1）欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，请同学们说出所属人声类型。
生：女中音。
师：那同学们从这首歌曲中听出女中音的音色有怎样的特色呢？生：声音很圆润、宽厚、结实。
师：女中音的演唱让我们感受到了草原怎样的特点和歌曲怎样的意境。
呢？生6、童声。
聆听歌曲《让我们荡起双桨》音色及特点童声（明亮，清脆，甜美）三、巩固与练习（7’）
师：同学们，通过这一节课的欣赏和学习人声的类型及音色的特点，请。
同学们聆听以下**片段，完成课后**。（**教材p19.练习1）
四、课堂总结（3’）
1.带学生回顾本堂课说学的知识。
2.教师总结：人声是如此的丰富多彩，美妙而又神秘，它以简单的人声奏响着动听的音符，华丽的乐章。
人声是世界上最美的声音，所以我们要不断学习注意嗓音保护使我们声音变得更动听。好好地利用我们的声音，去创造更多动听的**吧！下课。
七上《美妙的人声》第一课时
第二单元 美妙的人声 第一课时 概述 本课内容为湘艺版 七年级上册第二单元 美妙的人声 一课时。在灿烂的阳光下 我的太阳 夕阳红 伏尔加船夫曲 我爱你，中国 美丽的草原我的家 让我们荡起双桨 歌剧二 天使之声 acappella等歌曲结合在一起使学生既欣赏到中国的歌曲，又欣赏到国外的优秀作品，开阔了...
第3课时 美妙的人声 第一课时
第3课时 美妙的人声 第一课时 教学目标 1 了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。2 懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。3 通过欣赏 美妙的人声 体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。教学内容 三 知识 人声的分类。四 五线谱识读 二 音符 五线谱与简谱时值对照。五 ...
第二单元第一课时
一级备课。第二单元my week 二级备课。第1课时part one 教学内容 part one 注 从学生感兴趣的。教学目标 话题进入学习主题，1 能听懂问句 do you often what do we h e on调动学生的积极性。mondays 并能做出正确回答2 能够听 说 读 写单词 ...