课题。课时。1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
知识与能力。
2．正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观。
1、柳树醒了1
学习目标过程与方法借助汉语拼音朗读课文，认识“春雨、春雷、春燕、春风”的特点。
感悟春天的美，了解春天里事物的变化。识记生字、新词。
了解春天里事物发生的变化。
课堂组织过程预设。
学习重难点课堂准备。
重点难点教师学生。
一、激趣，引入新课。
1．春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。
2．春天到了，周围的事物都有哪些变化呢？今天这堂课我们一起来感受一下。板书“柳树醒了”。
二、初读课文，掌握字词。
1．师范读，学生欣赏。初步了解春天到了柳树的变化。2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
3．哪些生字是你的新朋友呢？大声读给大家听。4．你用什么好办法记住它们？
(1)偏旁识字：枝，梳，梢。
形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)观察字的组合：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒，车+欠=软)
2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
3)小组比赛认读生字。
4)认读词语(教师领读，学生当小老师领读。)
打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒。
三、读文感知。
带着刚才学习的生字词，再读课文，感受春天的美。
四、指导写字。
1．学生观察生字的字形和在田字格的位置。2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画。3．学生描一个，写一个。
4．展示评价。
柳树醒了》教学设计 第一课时
南昌市前万小学王艳。学习目标。1.认识 醒 雷 等8个生字。2.正确流利地朗读 背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。3.能发现春天里事物的变化。课前准备 课件，生字卡。教学过程。一 激趣，引入新课。1 你喜欢春天吗？板书 春 字 词 你看见这个字想到了什么？学生各抒已见，会说想到春风 春雨 春暖花开。...
柳树醒了》教学设计 第一课时
温塘焕新小学曾震伟。学习目标。1.认识 醒 雷 等8个生字。2.正确流利地朗读 背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。3.能发现春天里事物的变化。课前准备 课件，生字卡。教学过程。一 激趣，引入新课。1 你喜欢春天吗？板书 春 字 词 你看见这个字想到了什么？学生各抒已见，会说想到春风 春雨 春暖花开。...
柳树醒了》 第一课时
课题授课时间。1 柳树醒了总授时数 2 节第 1 教时。年月日第 周星期。参考教案。增减。1 认识 醒 雷 等8个生字。教学2 正确 流利地朗读课文。目标。重点学习生字 难点课前。准备。教学过程。一 承接课前，精巧导入 1 课前 歌曲 春天在 2 春天在 呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的...