《1.柳树醒了》教学设计。
第一课时。教学目标。
1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。
2．正确流利地朗读课文。
教学重难点。
认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。
课前准备。生字卡片、词语卡片。
教学过程。第一课时。
一、激趣，引入新课。
春天来了，天气转暖，万物复苏；春天来了，耕耘播种，充满希望；春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。
春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树（）了”。（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）教师强调“醒”是后鼻音。
二、初读，掌握字词。
1．师范读，学生欣赏。说说课文写了春天的什么景物？
2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
3．哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。
4．你用什么好办法记住它们？
（1）偏旁识字：枝，梳，梢。
形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）
换偏旁：操──澡。
熟字加偏旁：醒，软，雷。
（2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
（3）小组比赛认读生字。
（4）做“开花”游戏。
（5）读词卡（学生当小老师领读）
打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒。
三、熟读课文。
1．自由读课文，要求读准字音，读通顺。
2．同桌对读，互相正音。
3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。
四、观察，正确书写。
1．重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。
2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。
3．“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。
4．学生描一个，写一个。
5．展示评价。
柳树醒了》 第一课时
课题授课时间。1 柳树醒了总授时数 2 节第 1 教时。年月日第 周星期。参考教案。增减。1 认识 醒 雷 等8个生字。教学2 正确 流利地朗读课文。目标。重点学习生字 难点课前。准备。教学过程。一 承接课前，精巧导入 1 课前 歌曲 春天在 2 春天在 呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的...
《柳树醒了》第一课时
柳树醒了。第一课时。一 激趣，引入新课 1 你喜欢春天吗？板书 春 字，说说你看见这个字想到什么？2 做 一字开花 游戏，看谁说得多。板书 春雷春雨春风春燕 3 今天我们就来学习一篇关于柳树的课文。柳树醒了 读题。4 读了课题，你有什么问题要问吗？柳树为什么醒了？柳树是怎么醒的？柳树醒了干什么？为什...
柳树醒了 第一课时
哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。4 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？学生自由说 5 春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧！自由读 四 巩固生字，写好字。1 看板书再读词。2 指导书写。同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字...