15 落花生。
执教：王宁课型：新授课课时：第一课时。
教学目标】1、会正确书写本课生字词。
2、联系上下文理解本课词语，并会用“居然”写一句话。
3、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点】正确书写本课生字词。
教学难点】联系上下文理解本课词语，并会用“居然”写一句话。
教学方法】1、采用读议结合的方法，引导学生理解句子；
2、运用“先学后教”模式，充分挖掘学生潜力。
教具准备】多**课件。
教学过程】一）激情导入。
今天，老师给大家带来一个谜语，猜猜它是哪种植物？ “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（板书：花生）【出示幻灯片1】
师：说说对花生的了解。（学生联系生活实际叙述）
师：今天我们来学习第15课《落花生》。【出示幻灯片2】（板书：落花生）同学们，为什么叫落花生呢？（学生畅所欲言，谈对落花生的理解）
师：落花生它是一种在地上开花，花落以后在地下结果的作物。【出示幻灯片3】
落花生”不仅是本课的题目，也是本课作者许地山的笔名【出示幻灯片4】。通过了解，我们知道了小时候父亲对花生的一番赞美给作者留下了深刻的印象。那么这节课就让我们一起来学习。
请看本节课的目标（指名读）【出示幻灯片5】
1、会正确书写本课生字词。
2、联系上下文理解本课词语，并会用“居然”写一句话。
3、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
师：相信大家一定能通过自己的努力，达到这些目标。
二）第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
1、请同学们打开课本第15课，用自己喜欢的方式读课文。
自学指导：【出示幻灯片6】
1）遇到不认识的字词可借助字典或同桌交流；
2）朗读时能练习上下文理解词义，读准字音。
2、接下来，我们比赛读课文，要求读的同学声音要洪亮，读准字音；听的同学要认真听，如发现错误请及时举手更正。
3、指后进生读课文，正音，师板书。
zhmáokòng
榨油茅亭空地。
4、指名读易错字。
三）第二次“先学后教”（二读课文，理解词语）
师：字音大家都读准了，但文中还有一些词语，需要我们去理解，请同学们在文中找一找，2分钟后，比谁理解得最准确。
1、生自学。
2、同桌交流。
3、全班交流。
4、师生共同完成【出示幻灯片7】
开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
吩咐：口头指派或命令。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
居然：表示出乎意料，竟然。
师小结：词语大家理解都不错，我真为你们高兴！现在请同学们用“居然”一词说一句话。
四）第三次“先学后教”（三读课文，思考问题）【出示幻灯片8】
师：请大家再次默读课文，思考：课文围绕花生依次写了几部分内容？（3分钟后比谁回答得最准确）
1、生自学。
2、指名说，不足他人补充，师板书：
种花生、收花生、尝花生、议花生。
五）第四次“先学后教”（提词语）
师：同学们，现在我们来比赛写字。比谁的字写得既正确又漂亮。
1、生自练。
2、师听写。
3、生对改，订正。
六）当堂训练【出示幻灯片9】
1、看拼音，写汉字。
chángzhliú
品油石。fēnmáo
）咐亭。2、给带点的字选择正确的读音。
便宜(biàn pián) 空地(kòng kōng)
买种(zhǒng zhòng) 散开(sàn sǎn)
3、课文以《落花生》为题，主要写几件事？分别是什么？
落花生第一课时
2013年下期校级公开课教学设计。落花生 第一课时。井研县王村镇希望小学罗长英。教学目标 掌握本课7个生字。能正确抄写第 自然段，会用 居然 造句。理解课文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名 默默奉献的品格，懂得 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 的道理。能分角色朗读课文，背诵...
落花生第一课时
落花生。第一课时。教学目标 1 掌握本课生字。会用 居然 造句。2 理清课段落，概括段落大意。3 有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。教学重点 理清课文段落，概括段落大意。教学难点 理清课文段落，概括段落大意。教学过程 一 解读课题。花生又叫落花生，因为花生的花落了，长出子房柄。二 介绍作者。许地...
落花生 第一课时
师 上课，老师这有一个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。师 这节课我们就来学习有关落花生的一篇文章。板书 落花生。出示花生的 谁收集到了落花生的资料。老师也收集到了一些，谁来读一读。师 这篇文章的作者是谁？谁通过预习知道了作者的哪些资料？生 师 老师也收集到了一些相关的作者资料，谁来读一下。师 下面请...