第一课时。
教学目标：熟读课文，学习生字新词，了解课文主要内容及层次。
教学过程：一、 揭题导入。
1、 有位大文豪说过：“书籍是人类进步的阶梯。”你知道是谁说的吗？
2、 简介高尔基生平。
3、 学生联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。
猜想一下小摄影师是谁？课文可能写了一件什么事。
二、 初读课文。
1、 学生选择自己喜欢的读书方式读课文，可以默读，或出声读，也可以找伙伴齐读。要求读准字音，读通句子。标注不理解的词语。
2、 检查朗读情况：**车读词语、段落。
重点指导：“鞠躬”“胶卷”“停当”“打量”“突然”等词语。
3、 学生给课文标自然段号。提醒学生本文共有15个自然段。
4、 学生指出难理解的词句，教师引导通过联系上下文或联系生活实际的方。
法初步理解词句。
5、 默读全文后，说说课文写了一件什么事。提示：谁给谁照相的事？结果怎样？
三、 合作识字。
1、 小组合作，想办法记住生字字形。
2、 交流识记方法：利用熟字记生字（交——胶），形声字构字法（辆：形旁“车”，声旁“两”）。再说说在书写时应该注意什么。
3、 齐读生词。
四、 划分文章结构。
1、 默读课文，思考：课文哪几自然段具体写了男孩给高尔基照相，哪几段。
写了照相前，哪几段写了照相后。
2、 交流后明确本文的结构。
五、 作业：抄写本课要求会写的字和词语表中的词语。
《小摄影师》第一课时教学设计
教学要求。1 正确 流利 有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2 培养学生大胆质疑及发现问题 分析问题 解决问题的能力。3 引导学生理解课文内容。初步懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀 爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向。教学重点通过理...
小摄影师教学设计第一课时
教学目标 1 会认8个生字，会写14个生字。正确读写 突然立刻鞠躬按照打量摆弄准备转告侧脸 等词语。2 了解文章的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。教学重难点 1 识记字词，了解文章主要内容。教学过程 第一课时 一 导入。师 今天我们要去了解的是哪一位名人的故事呢？高尔基 师 那么你对他...
《小摄影师》第一课时
小摄影师 第一课时教学设计。山东省滨州市滨城区第五中学杨昆。教学目标 1 借助拼音认识8个生字，正确书写14个生字，重点写好 杂 秘 两个易错字。2 读通课文，初步学习 六要素串联法 把握课文的主要内容。3 抓住描写小男孩的语句中的关键词，感受小男孩的性格特点。教学重难点 1 读通课文，初步学习 六...