《小摄影师》第一课时教学设计。
山东省滨州市滨城区第五中学杨昆。
教学目标：1、借助拼音认识8个生字，正确书写14个生字，重点写好“杂、秘”两个易错字。
2、读通课文，初步学习“六要素串联法”把握课文的主要内容。3、抓住描写小男孩的语句中的关键词，感受小男孩的性格特点。教学重难点：
1、读通课文，初步学习“六要素串联法”把握课文的主要内容。3、抓住描写小男孩的语句中的关键词，感受小男孩的性格特点。教学过程：教师活动。
一、课题质疑。
学生活动。一、质疑问答。
同学们，上节课我们认识了善解人意、关爱儿童的列宁。今天我们再来学习一篇课文《小摄影师》，这篇课文又讲了哪位名人身上的什么平凡小事？板书课题，质疑。
二、初读课文，解疑释惑，整体感知。
二、初读课文，解疑释惑，1．出声朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子，整体感知。难读的地方可以多读几遍。
1．朗读课文。
2．出示生词，**车检查朗读，师生共同正音。2．朗读生词3．解疑释惑。
4．《小摄影师》这篇课文讲了一件什么事？
3．自我解惑。
4．把握课文主要内容。
1）学生畅所欲言，教师根据学生回答，理出文章“六要素”。
2）试着串联“六要素”再把课文内容说一说。（3）小结把握文章的方法。
三、读重点句，抓关键词，感悟人物。
三、读重点句，抓关键词，1．小男孩给你留下了怎样的印象？默读课文，圈感悟人物。画出给你留下这样印象的词句。2．班上交流。
1.读课文，圈画词句。2.畅所欲言。
纸条内容有几句话？每句话写的是什么意思？从3.朗读课文中你感受到这是一个怎样的男孩？3．朗读相关语句。四、书写生字。
四、书写生字。
自行观察生字条生字，看看哪些字容易写错，**观察---书写——评价容易写错，给同学们提个醒。在作业纸上书写两个。同位互相评价。五、拓展阅读。
五、拓展阅读。
读第8课自读课文《我不能失信》，尝试用“要素串联法”把握文章的主要内容。
小摄影师 第一课时
小摄影师 小教094 褚燕清。1 课型。新授课 第一课时 2 教材分析。小摄影师 是小学语文新课标标准课程实验教科书语文三年级上册第二单元 走进名人 专题中的一篇精读课文。本专题要求学生能够了解古今中外的名人故事，从那些有卓越功绩的名人在日常生活中所发生的平凡小事中感受名人所具有的优秀品质。而这篇课...
小摄影师》教案 第一课时
一 教学目标。一 会认8个生字，会写14个生字。正确读写 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 等词语。二 分角色有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。二 教学重难点。一 重点 掌握生字 生词。训练学生大声 流畅 有感情地读课文。二 难点 找到全文的转折句，并...
课文小摄影师的第一课时教案设计
师 昨天交给同学们一个任务，了解高尔基，同学们做好准备了吗？生 高尔基是苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过 童年 我的大学 师 你是怎么知道的？生 爸爸妈妈告诉我的。师 实际上爸爸妈妈就是你们最好的 师 你是怎么知道的？生 是上网查到的。师 上网查资料的确能找到很多的东西。师 我们知道高尔基是世...