2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。
3）学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。
教学过程：第一课时。
教学要点：1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。
2）品析文章的心理描写。
一、导入：1）朗读《我生活的故事》中的认识水的片断。
2）从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。
二、默读课文。
默读要求：1）海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢？
2）海伦·凯勒精神力量的源泉是什么？
三、**课文：
1）深入体会作者的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。1
引导学生捕捉文章的思想内涵）
2）海伦·凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命。
四、作业：1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？
2）课外阅读：读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》
第二课时。教学要点：
1）自学展开联想、想象，提高自己的思维能力。
2）阅读思路规范训练，引导学生说话要有序。（表达训练）
一、导入：上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的'一句话，并谈谈自己的感受。现在，就请大家来谈一谈。
二、交流：1）教师示范：
第85页第一段第句话触动了我。
我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未仔细看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋改变成家的角度来仔细观察它们。我也应该看看它们，感谢它们带给我的温暖，安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。
2）学生交流（教师依学生情况而随时调整）3）小结：
结合学生交流内容，总结板书，请学生再体会本文作者珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神。
三、联想、想象训练：
1）要求：》，这是海伦·凯勒最渴望的，如果我给你一个机会来诉说，你最渴望的是什么呢？请你来谈谈你的假如。
2）学生展开联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。
3）小结：结合学生内容小结。引导学生无论何种愿望都要向海伦一样，保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。
四、作业：在作业本上，依要求写出你与同学交流的内容。
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
第一课时 第二课时 课时备课卡
课时备课卡。课题课时。2.树之歌1.本单元第3课时。课型。使用时间。精读。1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学目标2.朗读课文，背诵课文。3.认识 木 字旁，并能列举学习过的生字。教学重点1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学难点识记生字教具学具。课件积累本。教...
第一课时巩固学案与第二课时预习
归去来兮辞 并序 第一课时巩固学案。制作人 王崇艳张良栋审核人 张希梅时间 2012 10 15一 解释下列句子中划线的词语。1 田园将芜胡不归 2 既自以心为形役句式。3 奚惆怅而独悲 4 悟已往之不谏，知来者之可追。5 问征夫以前路 句式 6 恨晨光之熹微。二 名句默写。1 悟已往之不谏迷途其未...