司马光第一课时

司马光。

第一课时。教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文中信息。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：初步感知文中信息。

教学过程：一、 谈话导入。

今天我们共同走入22课去认识一位聪明的小朋友——司马光。

二、出示学习活动一：

1、借助工具书，理解词语，读准字音。

2、自由朗读课文，思考：“谁在什么地方做了什么事情？”说一句完整的话语，写在标题旁边。

3、正音，评价。各种形式诵读。

三、学习活动二：

我会读。1、有个孩子掉进了大水缸，其他孩子有什么样的反应？“—2、司马光有什么反应？“﹏

3、交流，思考“为什么其他孩子都吓慌了？他们见到的是什么样的水缸？”

指名说，比较“满与大”

3、 再次出示其他孩子的反应和司马光的反应，深化学生的印象。练说“有的……有的……”

四、夸夸司马光。

大人来了，会对司马光说什么？你在那里会对司马光说什么？

出示句子，引导说话练习。

司马光第一课时

第课时 22.司马光第一课时 一年级下册语文学科 教学目标 知识与能力 认识9个字，正确流利地朗读课文。认识两个新部首。过程与方法 通过举一反三自己寻找识字方法等来学习生字，记住字形 采用自由读 范读 选择读等多种读书方法朗读课文，读课文有一个整体的认识。会用 别的小朋友 可是司马光却 进行说话训练...

司马光第一课时教案

22 司马光。教学要求。1 学会本课4个生字，并能正确 美观地书写生字。认识2个字，1个偏旁。2 正确 流利地朗读课文。3.了解课文大意。教学流程。板块一 谈话导入，揭题激趣。1.小朋友，今天我们班级来了那么多老师，她们听说21班的学生，热情好客，大家能用掌声来欢迎一下我们的客人老师吗？我们班的孩子...

24 司马光第一课时

司马光 教学设计。延安育才学校高凌云。教学内容 统编教材小学语文三年级上册第八单元 司马光 教材分析 司马光 是统编教材小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，也是小学阶段安排的第一篇文言文。本文讲述了一个广为流传的小故事 有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个孩子爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑...