莫泊桑拜师（第一课时）教学预案。
【目标预设】
1.学会课文生字（5个一类字，2个二类字），理解简陋、烙印等词语的意思，并引导学生注意积累孜孜不倦、直截了当、万般无奈等成语。
2.在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。
3. 凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
【教学重点】学习课文2~5自然段和6~7自然段。
【资源利用】1.学生的写作经验。2.莫泊桑与福楼拜的背景资料。3.《骆驼祥子》中描写马车的片段。4.关于观察的写作名言。
【预习作业】1.朗读课文。2.自学生字，查工具书理解生词。3.搜集课文中人物的背景资料。4.提出问题。
【学程预设】
课前谈话：每堂课都是一次新的开始。成功从举手开始。 学习语文最大的烦恼是写作。
板块一：导入新课，检查预习。（目标，时间10分钟）
1.揭示课题。检查生字词。
（简陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、孜孜不倦）简陋这个词课文中是形容马车的，与装饰简陋意思相对的词语是富丽堂皇。吆喝的吆注意右半部分的写法；喝读第四声。
2.交流莫泊桑的资料，要求用一两句话简述。指名读课本p114作家卡片。
3.读了这段资料，再看课题，我们不禁就产生了疑问：莫泊桑为什么要去拜师？他拜谁为师？他怎样拜师？拜师的结果如何？（相机板书：福楼拜原因经过结果 ）
4.让我们先去探寻莫泊桑拜师的原因与结果。
5.指名读课文第1自然段。思考：莫泊桑为什么要去拜师？（相机板书：孜孜不倦、焦急万分）
6.指名读课文最后一个自然段。思考：
拜师的结果如何？（板书：学有所成）其实这个自然段有几个词语也告诉我们莫泊桑拜师时是怎么做的？
（板书：仔细观察、用心揣摩、积累素材一个词概括勤奋努力或勤学苦练）
7.抓住了课题与文章的开头、结尾，我们对文章的主要内容就有了整体的把握。谁能用一句话概括课文的主要内容？（莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。）
板块二：学习第一次请教，感悟勤奋。（目标3，时间10分钟）
1. 快速默读课文，课文中一共写到莫泊桑几次向福楼拜请教？（三次）
2.让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。指名分角色读课文2~5自然段。其他学生边听边思考：你觉得福楼拜是个怎样的老师？莫泊桑又是一个怎样的学生？
3.交流：抓住坦白、急切体会莫泊桑求学态度的真诚、急切、虚心；抓住直截了当、还不到家等词语体会福楼拜教学态度的真诚、直爽、耐心。
点拨那后面破折号的作用：表示声音延长，表明莫泊桑也在思考。
4.读到这儿，我们不禁想起达芬奇画鸡蛋的故事。师生合作朗读对话。读后启发学生想象：听了老师的话，莫泊桑暗暗地想
板块三：学习第二次请教，感悟观察。（目标3，时间20分钟。）
1.出示：第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。
接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。请学生静思默想：从这两句话中你读懂了一个怎样的莫泊桑？
（莫泊桑学习态度的认真，有点傻，很可爱，但是又很苦恼，很无奈。）
2.于是，他第二次登门请教。他一进门就说，从一进门三个字你读懂了什么？谁来焦急万分地读一读，读出他的困惑，读出他的烦恼，读出他的焦急。
3.真的没有什春眯吹穆穑浚ㄉ 翰皇牵└ｂグ菔窃趺椿卮鸬哪兀壳胪亲杂啥量挝牡谄咦匀欢巍６梁笏邓的阌惺裁捶⑾郑惺裁匆晌省？/p>
4.交流阅读收获：三个不字，一个！
，九个？，增强了表达的效果。两个反问句意思的细微差别。
从滔滔不绝体会福楼拜的写作经验的丰富和诲人不倦的教学态度。从烙印体会莫泊桑学习的用心。
5.师生合作朗读第6~7自然段中的对话。
师：同学们，你们做文学大师福楼拜，老师做你们的学生莫泊桑，好不好？要把自己融入到角色之中，你们现在就是文学大师福楼拜。注意咱们的配合。
师：（万般无奈状）我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。
生：不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？
师：（打断学生的继续朗读）真的吗？
生：（接着问）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？
师：（疑惑不解状）好像不一样！
生：（领会了老师的意图，显得很兴奋）烈日炎炎下的马车是怎样走的？
师：（吞吞吐吐状）这我没注意！
生：（越加兴奋）狂风暴雨中的马车是怎样走的？
师：（声音越来越小）我只看了三天，还等到刮风下雨呢！
生：（开始进入情境，用心发问）马车上坡时，马怎样用力？
师：（惊讶状）啊？这也要观察？
生：车下坡时，赶车人怎样吆喝？
师：（恍然大悟状）哦，观察时还要用耳朵听！
生：他的表情是什么样的？
师：（声音渐渐升高）原来观察还要这么仔细呀！
生：这一些你都能写得清楚吗？
师：（不好意思状）现在我肯定写不清楚！
生：你看，怎么会没有什么好写呢？
师：看来，观察真是一门大学问啊！
6. 小结：福楼拜滔滔不绝，一个接一个问题让你明白了什么？
（观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。）这让我们不禁想起有关观察的名言：
（观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基）
7.福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。
恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱。
8.布置作业
* 《补充习题》p71第一至三题。
** 阅读《骆驼祥子》中描写马车的片段，体会观察的意义。**观察练笔：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的夏棠毯褪此甑男⊙ 淖呗纷耸疲煌说钠锍底耸疲患辈宦墓怀担锌站妥甑某鲎？
车，小心翼翼的私家车，校园的建筑、花木都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，进行一次主题为用第三只眼睛看世界实践活动，然后进行一次小练笔。
附板书： 21、莫泊桑拜师福楼拜
虚心求教循循善诱
勤学苦练诲人不倦
莫泊桑拜师 第一课时 教学预案
莫泊桑拜师 第一课时 教学预案。目标预设 1.学会课文生字 5个一类字，2个二类字 理解 简陋 烙印 等词语的意思，并引导学生注意积累 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 等成语。2.在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。3.凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学 勤...
莫泊桑拜师 第一课时
21 莫泊桑拜师 第一课时 教学目标 1 学习本课生字，理解生字新词，能正确书写生字。2 正确 流利地朗读课文，理清课文叙述顺序，整个感知课文内容，在读中初步体会写作的方法。3 凭借课文具体的语言材料，抓重点词句，联系上下文，初步理解课文内容，初步感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学 勤学苦练的精神...
莫泊桑拜师第一课时
六年级 下 语文备课。教学设计。课题 21 莫泊桑拜师目标 1 学会生字，理解生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。习是提高写作水平的必由之路。学苦练的精神。奋练习是提高写作水平的必由之路。勤学苦练的精神。课时安排 二课时教学时间 教学过程 第一课时。一 课前预习要求 课堂生成与反思。3 通过莫泊...