金属的化学性质 第一课时 教学设计

发布 2024-02-27 20:45:04 阅读 6955

过渡:很多金属不仅能与氧气反应,而且还能与盐酸、稀硫酸反应。下面进行试验**,金属与稀盐酸、稀硫酸的反应。

二)金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 ——金属的化学性质2

实验**】 先看注意事项,(熟记操作要点,一定要注意安全,如果有同学不小心将酸沾到身上,要立即用大量水冲洗),再以小组为单位动手实验并填写课本第10页的**。

小贴士】镁、锌、铁与盐酸、稀硫酸反应生成的化合物中金属元素的化合价均为+2价。

a组:b组:

思考讨论】1)上述四种金属中哪些能跟酸反应?反应剧烈程度如何?不跟酸反应的有哪些?由此你能把金属分为哪两类?

mg、zn、fe三种金属与酸反应,mg最剧烈,zn较平缓,fe最缓慢,cu与酸不反应。可将金属分为两类,与酸反应的称为活泼金属,不与酸反应的称为不活泼金属。可以总结出:

活泼金属见酸易生气。

2)由此排列出四种金属活泼性强弱顺序___mg>zn > fe >cu___

下面有个问题需要考考大家:实验室制h2选择了用金属锌作原料,却不用镁或铁,你知道为什么吗?

3)比较金属与酸反应的化学方程式,找出反应物、生成物的共同特点,总结什么叫置换反应。下面我们先看一下三位小演员的表演。

根据小演员的表演,总结上面这几个反应的特点,得出置换反应的定义,..请同学们齐声朗读置换反应的定义。

我们学习了置换反应的定义,同学们能不能根据其定义来判断以下反应是否是置换反应呢?

简单来说,就是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应。

我们将置换反应与化合反应、分解反应进行比较,看看它们各自有什么特点。

同学们,通过以上学***,你获得了哪些判断金属活泼性的方法?能不能用这些方法帮马老汉鉴别下金佛的真假呢?

四、课堂小结:

1、本节课学习了金属的哪些化学性质?

1.金属难过氧气关,大多数金属能与氧气反应。

2.金属见酸易生气,活泼金属能与盐酸、稀硫酸反应。

3.置换反应 a+bc→b+ac

5、课堂练习。

1、d.铝易氧化,但致密的氧化铝薄膜具有保护内部铝的作用

2、试判断下列化学反应的基本类型。

1)2al+6hcl=2alcl3+3h2↑(置换反应 )(2)h2co3=co2↑+h2o(分解反应。

3)fe+cuso4=feso4+cu(置换反应)(4)cao+h2o=ca(oh)2(化合反应)

3、金属单质家族四兄弟fe、zn、cu、mg,不小心掉入稀盐酸池,神情如图所示:

大喊“我快要完蛋了”的是mg;说“我一点不在乎”的是_cu__。

“我坚持不住了”,用化学方程式表示其原因 __zn+2hcl = zncl2+h2↑_

取出我勉强能行的放在氧气中燃烧的化学方程式为3fe + 2o2 =点燃fe3o4__。

金属的化学性质第一课时教学设计

教学设计。温县祥云镇二中刘建锋。一 教材分析。1 教材的地位及其作用。金属的化学性质 是九年级化学第八单元课题2的内容,在本课题之前,学生已经学习了非金属元素氧 碳及其化合物的知识。学习了本章内容之后,使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解,也对金属的性质有所了解,元素化合物的知识将较为完整,同时...

金属的化学性质 第一课时 教学设计

人教版高一化学必修一第三章金属及其化合物。第一节金属的化学性质 第一课时 教学设计。安鹏辉。一 教材分析。金属的化学性质 是高中化学元素及其化合物知识学习的第一部分,在编写上体现了分类研究的思想 将金属这个整体作为研究对象,抓住一些典型物质发生反应的实验事实,进行比较 归纳 总结,同中求异,异中求同...

金属的化学性质 第一课时 教学设计

资中县公民中学陈水明。教学目标 1 知识与技能 知道镁 铝 铁 铜等常见的金属与氧气反应 认识常见金属与盐酸 硫酸反应,并能解释日常生活中的一些现象 能说出常见金属的活动顺序,了解金属活动顺序的意义。2 过程与方法 常见金属的活动性顺序。3 情感 态度与价值观 通过对金属与氧气和金属与酸的反应,进一...