课题课型。
小学二年级语文学案设计。
时间年月日年级。
二。主备人。
学习1.学会本课9个生字，理解“茂密、倒映、清晰、模糊”等词语。
目标2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文的内容。知道日月潭名字的来历。学习。
课件，准备。
双基会认9个生字，积累词语。要点正确流利地朗读课文。
学案。1、说出自己知道的旅游胜地。
2、齐读课题。
3、展示自己搜集的有关资料。
指名读目标。
导案。一、创设情境，激趣导入(出示中国地图)小朋友，这是我国的地图，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地。你都知道哪些地方呢|？
说一说我很早就听说在我国的台湾省有一处地方的景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫“日月潭”。（板书课题）你们想同我一块儿去欣赏那儿的美景吗？
二出示目标，明确任务。
1.学会本课9个生字，理解“茂密、倒映、清晰、模糊”等词语。2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文的内容。知道日月潭名字的来历。
三、趣味识字，熟读课文师叙述引入。
请小朋友系好安全带，我们的飞机就要起飞了，本次航班的目的地是台湾省的日月潭。好，到了。
出示日月潭的投影）
请导游为大家介绍一下日月潭的美丽风光。（师配乐朗读）交流：说说自己的感受。
2.你们想亲眼看看吗？请小朋友把书打开，自己读读课文。出示自读要求：
边听边感受。
听后用一句话说说日月潭是一个大湖。什么扩写句子：
日月潭是我国台湾省的一个大湖。照样子说句子上海是。
学生按要求自读课文。
1、分段读文。
2、认读生字。
1、学生读文。2、交流。
日月潭里有个，把潭分成两半，一边像，叫，一边像，叫指名回答。
先优生后中差生）
1读准字音，读通课文。2自学生字，读读词语。
三、检查自学情况1、指名分段朗读课文。
师正音2、认读生字。（见课件）
四、再读课文，了解来历通过课文，说一说，，日月潭的名字是怎么得来的？3完成填空。
句式训练：因为……所以……谁能用这两个词说说这个大湖名字的来历？
五、巩固练习。
一、聪明屋。
jìng fùzhùyǐn xīméng lóng
附境晰朦胧筑隐。
2、填空。日月潭里有个，把潭分成两半，一边像，叫，一边像，叫。教学反思。
日月潭第一课时教案
日月潭 第一课时 激趣导入，板书课题。1.出示中国地图，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。有甲天下的桂林山水 有世界八大奇观之一的万里长城 有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟 有以奇松 怪石著称的黄山 今天我们就一起游览宝岛台湾。台湾概况。台湾有处中外闻名的旅游胜地 日月潭，今天就让我们去看...
日月潭第一课时
后安小学活页教案。学科课题。语文。9日月潭任课教师。姜立民。班级课时安排。二年级。授课时间。3月3日。两课时。总编课时。这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示。内容。了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之。分析。情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自...
日月潭第一课时
一 教学目标 1.认识9个生字，会写 环绕 茂盛 两个词语。2.品读课文 自然段，初步感受日月潭的优美风光。3.激发学生对台湾的热爱之情，期盼祖国统一。二 教学重难点 从字音 字形 字义牢固识记 晰 朦 胧 境 积累四字词语。三 教学准备 生字卡片 多 课件。四 教学过程 一 揭题导入。1.小朋友们...