18 《神奇的丝瓜》第一课时教学设计

18.《神奇的丝瓜》教学设计。

教学目标：知识与技能。

1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。

过程与方法。

1、抓住线索，理解内容，体会情感。

2、自主学习，合作**。

情感态度与价值观。

1、能抓住重点词句，体会思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重点、难点：

重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。

难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学准备：丝瓜的**、课件。

课时安排：两课时。

第一课时。课时目标：

1、学会本课生字，正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

教学过程：一、揭示课题，质疑激思。

1、引入。大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。（平凡、普通等）

2、质疑。可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。板书课题，简介作者季羡林。

二、出示学习目标。

1、学会本课生字，正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

三、自学指导一。

1、自由读文，把课文读通读顺。

2、说说课文主要内容。

★学生自由读课文。

★小组内交流文章的主要内容。

★汇报。四、自学指导二。

自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。

1、自读课文，标画生字新词。并借助工具书理解词义。

2、小组内交流。

3、汇报。五、自学指导三。

再读课文，说说丝瓜的生长过程。

1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。

2、小组内讨论交流。

3、汇报。六、小结。

七、作业。抄写生字新词。

18 《神奇的丝瓜》第一课时教学设计

18.神奇的丝瓜 教学设计。教学目标 知识与技能。1 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。2 正确 流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。3 能抓住重点词句，体会作者的思想感情。过程与方法。1 抓住线索，理解内容，体会情感。2 自主学习，合作 情感态度与价值观。1 ...

《神奇的克隆》第一课时教学设计

一 谈话导入，激发兴趣。一 二自然段后回答。2 不用读全文，你们从课题能知道这篇文章的主要内容讲什么？有什么疑问？学生质疑 3 再板书神奇，神奇是什么意思？你知道克隆什么神奇？自读课文，了解神奇在 设计意图 从课题入手，板书课题时随文识字，指导学生读懂课题 标题的中心词克隆，揭示了本文的介绍对象，标...

《神奇的克隆》教学设计第一课时

教学内容 苏教版小学语文第十册第七课 神奇的克隆 教材简析 神奇的克隆 是一篇有关生命科学的知识短文。标题的中心词克隆，揭示了本文的介绍对象，标题的关键词是神奇，揭示了本文的介绍重点。全文共九个自然段，第一至四自然段介绍克隆是什么。第一自然段以 西游记 中的孙悟空为例，解释克隆的含义。第二自然段以动...