18 《神奇的丝瓜》第一课时教学设计

发布 2024-02-27 09:50:09 阅读 8923

18.《神奇的丝瓜》教学设计。

教学目标:知识与技能。

1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。

3、能抓住重点词句,体会作者的思想感情。

过程与方法。

1、抓住线索,理解内容,体会情感。

2、自主学习,合作**。

情感态度与价值观。

1、能抓住重点词句,体会思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重点、难点:

重点:理解丝瓜的神奇,体会作者的感情。

难点:学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学准备:丝瓜的**、课件。

课时安排:两课时。

第一课时。课时目标:

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

教学过程:一、揭示课题,质疑激思。

1、引入。大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。(平凡、普通等)

2、质疑。可在季羡林先生笔下,丝瓜却是“神奇”的。板书课题,简介作者季羡林。

二、出示学习目标。

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

三、自学指导一。

1、自由读文,把课文读通读顺。

2、说说课文主要内容。

★学生自由读课文。

★小组内交流文章的主要内容。

★汇报。四、自学指导二。

自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义。

1、自读课文,标画生字新词。并借助工具书理解词义。

2、小组内交流。

3、汇报。五、自学指导三。

再读课文,说说丝瓜的生长过程。

1、自读课文,说说丝瓜的生长过程。

2、小组内讨论交流。

3、汇报。六、小结。

七、作业。抄写生字新词。

18 《神奇的丝瓜》第一课时教学设计

18.神奇的丝瓜 教学设计。教学目标 知识与技能。1 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。2 正确 流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。3 能抓住重点词句,体会作者的思想感情。过程与方法。1 抓住线索,理解内容,体会情感。2 自主学习,合作 情感态度与价值观。1 ...

《神奇的克隆》第一课时教学设计

一 谈话导入,激发兴趣。一 二自然段后回答。2 不用读全文,你们从课题能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?学生质疑 3 再板书神奇,神奇是什么意思?你知道克隆什么神奇?自读课文,了解神奇在 设计意图 从课题入手,板书课题时随文识字,指导学生读懂课题 标题的中心词克隆,揭示了本文的介绍对象,标...

《神奇的克隆》教学设计第一课时

教学内容 苏教版小学语文第十册第七课 神奇的克隆 教材简析 神奇的克隆 是一篇有关生命科学的知识短文。标题的中心词克隆,揭示了本文的介绍对象,标题的关键词是神奇,揭示了本文的介绍重点。全文共九个自然段,第一至四自然段介绍克隆是什么。第一自然段以 西游记 中的孙悟空为例,解释克隆的含义。第二自然段以动...