18颐和园。
教学目标：1、认识本课的7个生字，正确认读新词。
2、通过理解重点词语，感受颐和园长廊的美丽。
3、学习抓住景物特点进行描写的方法；认识过渡句，理清游览顺序。
教学重点：通过理解重点词语，感受颐和园长廊的美丽。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、师：这节课，我们要去一个好地方（出示颐和园**），（猜猜这是哪儿？）生回答，师出示课题，（师生板书课题：左边的“口”用红笔）
2、师出示颐和园背景知识，师：知道这些后你想怎么读？再读课题。颐和园真的会带给我们很多的感受，我们要在接下来的学习中读出自己的感受。）
二、预习检查，理清游览顺序。
1、师：《颐和园》这篇课文是一篇游记，课前，同学们已经预习了课文，谁来说一说你对颐和园有了哪些了解？
2、相机出示：北京的颐和园是个美丽的大公园。（你很能干，竟然把课文的中心句找出来了）你从这句话中知道了什么？（美丽大）
3、这么大这么美丽的公园，作者是按照什么样的路线游玩的呢？打开课本，默读课文，找出作者的游览路线，把有关句子画下来。（学生读文）
师：你都划下了哪些句子呢，谁来读一读？（学生读句子）
师：现在咱们再把这几句话连起来读一读，（**课件）体会一下作者的游览顺序自己读读吧。
师：我请4位同学来读一读，其他同学想一想作者都游玩了哪些景区？（长廊万寿山昆明湖 ）随机指导书写生字：廊
4、师：作者又是运用了哪些动词，把这三个景区连接起来的？（拿起笔在这四句话中找一找，圈一圈）指名回答。
师：老师把作者的游览路线画在了黑板上。
你能根据作者的描述，把刚刚找到的动词填入相应的括号里吗？（学生填写，教师组织反馈）
师：这些动词就表示作者脚步的移动（移步），走到不同的地方，作者就参观了不同的景点（就叫移步换景）咱们再来读一读，感受一下。
师：同学们真能干！通过读书，找到了作者的游览路线，现在，我们就跟作者一起去游玩吧。
三、细读感悟，体会长廊的美。
一） 学习第2自然段。
1．进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。出示课文相关文字：
绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。请同学们用心地读读这段话。
想一想长廊到底因为什么而有名呢？
2、预设（长廊的长）.你是从哪儿体会到的？（*一眼望不到头啊！谁来读？*长廊有七百多米呀，谁还想读？*七百多米的长廊，分成了273间，谁再来读？）
3、他觉得长廊的长让它出了名，还有不同的看法吗？
预设：（长廊的画很多）课文里是怎样写的，你能来读读吗？（指名读）
师：你知道长廊的横槛指哪儿吗？（长廊中两根柱子之间横向镶嵌的长方形栏板。）
师：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，没有哪两幅是相同的，你们想不想看一看？
师：那就仔细来看吧！边看边猜，这些图分别是哪个故事中的。
课件出示师：这些彩画的内容都是出自中国的古典文学名著（西游记、水浒传、三国演义、史记等），你觉得长廊内还可能画什么？
师：这么多的画绘在这一眼望不到头的长廊上，该是怎样的美景啊，谁来读一读？
4、长廊的出名还因为什么？
预设：（花木多），你是从哪儿体会到的？读给大家听听。（体会得真好！）
师：七百多米的长廊啊，两旁都栽满了花木，可见花真的不少，所以作者说，这一种花（还没谢），那一种花（又开了），海棠花( )牡丹花（ ）桂花（ ）菊花（ ）
二）总结梳理。
师：站在这一眼望不到头的长廊上，看着这绿漆的柱子、红漆的栏杆，顶着五彩的画卷，闻着扑鼻的花香，怎不令人（神清气爽 ）呢，让我们再看长廊：（出示：
整体看。。。看廊内。。。看廊外。。。
原来作者就是这样看长廊的，先（整体看），再（看廊内）最后（看廊外），游颐和园要有顺序，介绍某个具体的景物原来也非常讲究顺序。我们可以把这种方法运用到平时的写作中去。
四、小结激趣。
师：同学们，长廊以它的长、画多、花木多而闻名世界，想一想要建这样一条长廊，需要哪些人？（画师，工匠，花匠，设计师….
）是啊，从这美丽的长廊，我们看到了我国古代灿烂的文化和能工巧匠的智慧，让我们用朗读再次感受一下这美不胜收的长廊。（齐读第2 自然段）
师：这节课我们一起领略了被誉为“世界第一廊”的颐和园长廊，，其实颐和园中还有许多美景等着我们去细细游赏，这节课就先上到这儿，咱们下节课继续游玩，下课！
板书设计：颐和园。
大门大殿长廊万寿山昆明湖
《18颐和园》第一课时教学设计
18颐和园 第一课时教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写11个生字，正确读写由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。3 整体感知课文，理清课文思路，知道写作顺序。一 看图揭题，导入新课。1 欣赏 2 板书课题，读课题。3 简介颐和园。二 初读课文，了解内容，感受景物美。1 自由读课文。2 ...
18颐和园第一课时教学设计
教学内容 新人教版四年级语文下册第五单元 颐和园 第一课时。教学目标 1 认识 颐 耸 阁 等7个生字，会写 殿 廊 柱 等13个生字，正确读写 长廊 柱子 神清气爽 等词语。2 正确 流利地朗读课文，理清课文叙述顺序。教学重难点 学习并掌握生字新词。教学准备 多 课件。教学过程 一 情境导学，揭示...
18上颐和园第一课时教学设计
颐和园 教学设计及反思 第一课时 一 导入新课，激发情趣 1 导语 在我国首都北京西郊，有一座世界著名的皇家园林，它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。这一节课我们就来学习 颐和园 这篇课文。板书课题，提醒学生注意 颐 左边的写法。现在让请大家仔细观察 颐 字的左边部分，注意到了...