教学目标：科学**。
1.了解显微镜的结构并且能用显微镜观察微生物。
科学知识。1.认识微生物是一类个体微小的生物。
情感、态度与价值观。
1.让学生体验探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点：
1.掌握使用显微镜的方法。
2.能用显微镜进行观察。
教学过程：一、观察采集来的水样，引出用显微镜观察的活动。
1、讲述：老师课前在学校的水塘里采集了一杯水，请大家观察一下这杯水与一般的饮用水有什么不同？（这杯水浑浊，黑黑的，里面有些小的颗粒，有绿色的浮游生物等等）
2、讨论：这杯水里是真的只有这些物质吗？还有没有可能存在其他的物质？（可能的，比如说细菌我们看不见）
3、导入：怎样才能知道这杯水中有没有我们所说的细菌等物质呢？要想观察很微小的肉眼的看不见的物质，这就需要借助工具——显微镜。
二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法。
1、讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。
2、学生认识显微镜的基本构造和各部分的名称。
目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本）
反光镜（反射光线、照亮标本） 镜臂、通光孔、镜座调节螺旋（调节焦距、看清标本）
3、教师示范使用方法，强调轻拿轻放。（**）
4、使用显微镜观察时，教师强调以下几点。
1、反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
2、使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
3、不能用手触摸目镜和物镜。
三、组织学生观察洋葱表皮的切片。
1、显微镜下你能发现什么？把你的发现画在记录纸上。
2、学生分组观察。（教师巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现指导他们正确的使用显微镜）。
3、汇报交流。
课后反思。这节课主要是教会学生显微镜的使用方法，对此可以说生课前是一无所知。教师可以借助多**课件，**等现代的教学手段来帮助生了解，学习。
第一课水滴里的生物
水滴里的生物。1 水里有许多我们肉眼无法看到的很小很小的生命体，它们被称为微生物。2 我们利用显微镜观察 小水塘 里的一滴水，发现水中有草履虫 水蚤 钓钟虫，鼓藻 轮虫等微生物。3 微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。第一个揭开微生物秘密的人是荷兰生物学家列文虎克，他制作了显...
水滴的旅行教案第一课时
一 创设情境，谈话导入。1.板书 旅行。借助拼音，谁来读读这个词。同学们，喜欢旅行吗？说说，平时都跟谁到哪儿旅行过？2.板书 小水滴。有一个小水滴，也和小朋友们一样热爱旅行。它常常对小伙伴说 出示 我是一个旅行家，到过地球上许多地方。谁来读一读这句话？猜一猜，小水滴向大家介绍自己的时候，什么心情？带...
生物第一课时
4 组织培养。组织培养的流程 离体的植物器官。组织或细胞。愈伤组织。再分化。根。芽。植物体。组织培养技术在生产实践上的广泛应用 进行植物的快速繁殖。培养脱毒植物。研制转基因植物。三 课堂总结 1 植物的生殖方式 有性生殖 无性生殖。有性生殖的优点 产生的后代具备两个亲体的遗传性，具有更大的生活力和变...