六年级英语期末试卷分析。
2013—2014学年度第一学期)
立胜小学高文静。
又一次经历期末考试本没什么区别，但心里让人不免紧张，担心学生能否考好，结果出来后，虽然成绩还不错，但仍然有一些遗憾，总有一部分学生掉队。我也总结了经验，如果我在平时再多讲一些，学生可能就少出一些错误，考试的时候失误会少一点，成绩会更好一些。下面我就说一下这次考试的一些体会吧。
小学英语教学评价的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由补全单词、按要求写单词、英汉互译、选择、改错、连词成句、句型转换、阅读理解判断正误等几部分组成。
我认为这次期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学目标。试题没有离开课本，这对我们一线教师非常好，我们可以知道给学生复习的重点。
一、试题的特点。
1， 注重基础知识的考察。
试卷中能充分体现以考察学生的基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识做为重点考察的内容，如动词时态及一些动词短语。这些知识的掌握为以后的学习打下更坚固的基础。
2突出语言的交际功能。
英语做为一种语言是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和学习语言的规律，确立以培育听说能力为主要目标，读写跟上的原则，。
3渗透了能力考察的要求。
小学英语教学不仅要教给学生一些基础的语言知识，而且要教给学生运用语言的能力和方法，在试卷的问题设计上，体现了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二 、试卷分析。
整体来看基础部分得分较高，，失分较多的是句型转换题，学生不能找到的关键信息点，以至失误。第。
一、二、三题主要考查学生的词汇等基础知识，选择题考查本册书的重点语法，第。
五、六题考查学生对课文的掌握及其知识的运用。第七题句型转换，较难。第八题阅读，回答问题。
三、总体优缺点：
1、 优秀人数不多，两极分化大。
2、 本学期六年级的大多数学生在四会单词、四会句型的掌握方面都有了很大的提高，但运用的不够好。
3、 基础知识有一半学生的掌握的牢固，少数学生的基础知识掌握的不牢固。
4、 有一部分学生对阅读理解的题不认真的读，对所学知识不是很熟悉。
四、改进措施：
1、应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，这样不仅不爱遗忘，而且能训练学生运用单词的能力。
2、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习。通过每节课考单词，背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。
3、为加强学生习作能力，下学期增设一项小练笔，让学生随时记录自己看到的或想到的好词好句。
4、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣和信心，使他们尽快赶上来。
五、 对今后教学的建议。
1.教师要准确把握课程标准的理念、
2.教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4.组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5.遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量。
2014年1月11日
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